Детский сад №19 "Маяк"

Детский сад комбинированного типа ясли-сад No 19 «Маяк» г.. Измаил, Одесской области открылся 10 декабря 1967. До 31.12.11 года заведение находилось в ведомстве ОАО «УДП». В 2012 году заведение дошкольного образования переданы в коммунальную собственность Измаильской общины на баланс отдела образования Измаильского городского совета.

В детском саду функционирует 11 групп:

• 3 группы раннего возраста,
• 8 групп дошкольного возраста: (из них 2 группы - логопедические.

Помещение дошкольного учреждения типичное. Каждая группа имеет свою обособленную спальню, игровую комнату, комнату гигиены, полностью соответствует санитарно-гигиеническим требованиям .

В дошкольном учреждении работает 29 педагогических работников. Кроме воспитателей, воспитателя-методиста в штатном расписании детского сада есть инструктор по физическому воспитанию, практический психолог, учителя-логопеды.

На базе ДОУ созданы необходимые условия для получения начальных общеобразовательных знаний на уровне базового компонента и Государственных программ.

Заведение имеет хорошую материальную базу, в нем создана должная развивающая среда:

• - Физкультурная зал
• - Музыкальная зал
• - Спортивные и игровые площадки

Приоритетные направления работы учреждения:

Миссия дошкольного учебного заведения No19 «Маяк»: создание комфортных, оптимальных условий для системного, комплексного непрерывного развития, воспитания и обучения детей в дошкольный период.

Работа детского сада направлена ​​на:

• - обеспечение разностороннего развития ребенка дошкольного возраста в соответствии с его задатками, склонностей, способностей, индивидуальных, психических и физических особенностей, культурных потребностей;
• - формирование у ребенка дошкольного возраста нравственных норм, приобретение им жизненного социального опыта;
• и реализацией задач дошкольного образования:
• - сохранение и укрепление физического, психического и духовного здоровья ребенка;
• - воспитание у детей любви к Украине, уважительного отношения к семье, уважения к народным традициям и обычаям, государственного языка, национальных ценностей украинского народа, а также ценностей других наций и народов, сознательного отношения к себе, окружению и окружающей среды;
• - формирование личности ребенка, развитие его творческих способностей, приобретение им социального опыта;
• - выполнение требований Базового компонента дошкольного образования, обеспечение социальной адаптации и готовности продолжать образование;
• - осуществление социально-педагогического патроната семьи.
• - создание развивающего жизненного пространства, благоприятного для гармоничного и разностороннего развития, системного воспитания и обучения детей в раннем и дошкольном период;
• - осовременивание и гуманизация педагогического процесса на основе личностно ориентированной модели воспитания и обучения, внедрение новых форм деятельности дошкольного образовательного учреждения в условиях модернизации дошкольного образования;
• - внедрение передовых педагогических идей, разработок, новейших технологий, способствующих эффективному развитию познавательных способностей детей в различных видах детской деятельности;
• - формирование жизненной компетентности детей по образовательным линиям «Личность ребенка», «Ребенок в социуме», «Ребенок в окружающей среде», «Ребенок в мире культуры», «Игра ребенка», «Ребенок в сенсорно-познавательном пространстве», «Речь ребенка »;
• - охрана жизни и здоровья детей, обновления и усовершенствования форм, содержания, методов физкультурно-оздоровительной работы и путей формирования у детей ценностного отношения к собственному здоровью;
• - обновление стратегии и тактики взаимодействия педагогов с родителями.

Педагогическим коллективом создана собственная система работы содействия здоровью "Школы содействия здоровью» - это комплексная система оздоровления детей, куда вошли традиционные и нетрадиционные методы соответствующей работы.

Задача педагогов - научить ребенка с детства беречь свое здоровье, приучать к здоровому образу жизни, который влияет на физическое и духовное состояние, ценностные ориентации, нравственные, волевые качества.

Вся работа, направленная на оздоровление детей, осуществляется под пристальным контролем педагогов и медицинской сестры.

Функционирует спортивный зал, оснащен техническими средствами обучения и крупногабаритным стационарным оборудованием, есть достаточное количество физкультурно-игрового инвентаря, большие и малые атрибуты для подвижных игр и занятий физкультурно-спортивного содержания, наглядный материал для имитации движений, интересные игрушки, нетрадиционное оборудование: массажоры, « дорожки здоровья », сделанные собственноручно.