Дошкільний навчальний заклад загального типу ясла-садок №25 "Золотий ключик"

В закладі функціонує 4 вікові групи:

- ясельна – 1

- дошкільного віку – 3

Комунальний дошкільний навчальний заклад загального типу ясла-садок No 25 «Золотий ключик» розташований у центрі міста Ізмаїл по вулиці Комерційна, 81 у пристосованому приміщенні довоєнної забудови.

У повоєнні роки багато дітей залишилися сиротами, ця проблема потребувала негайного вирішення. Облздраввідділ видав розпорядження No 253 від 27.02.47 р., на підставі якого був організований тимчасовий Будинок Дитини на 50 ліжок для безпритульних дітей. Будинок проіснував до 1950 року, був реорганізований у дитячі ясла No 4. У 1979 році виконком міської Ради народних депутатів прийняв рішення «Щодо передачі дитячих ясел ЦРЛ до системи міського відділу народної освіти», згідно якого дитячі ясла No 4 були реорганізовані у ясла - сад No 25 «Золотий ключик» з п’ятиденним робочим тижнем. У закладі було відкрито 4 групи - три ясельні та одну дошкільну.

У 1996 році рішенням Ізмаїльської міської ради народних депутатів дитячі ясла – сад No 25 «Золотий ключик було передано РВЕЗ «Ізмаілрайтелеком» 1 січня 2012 року дошкільний навчальний заклад було повернуто до комунальної власності Ізмаїльської міської громади на баланс відділу освіти Ізмаїльської міської ради. У 2012-2013 роках були відкрити 2 додаткові групи на 48 місць.

На сьогодні у комунальному дошкільному навчальному закладі ясла-садок No 25 «Золотий ключик» працює 4 групи на 96 місць.

Щоб глибше розуміти дитину та допомагати у цьому батькам, підготувати маленьку людину до сучасного життя, запобігти можливих проблем у школі та спілкуванні з однолітками та дорослими педагогічні працівники постійно підвищують свій професійний рівень, невпинно створюючи умови для всебічного розвитку підростаючого покоління.

Пріоритетні напрямки роботи

1. Забезпечити роботу закладу згідно з Програми розвитку комунального дошкільного навчального закладу загального типу ясла - садок No 25 «Золотий ключик» на 2018 - 2021 p.p., прийнятою та схваленою педагогічною радою від 30.08.2018 року. Спрямування освітньої роботи на інтеграцію різних видів діяльності, реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до дітей та комплексне вирішення освітніх завдань, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти та чинною Програмою «Я у Світі».

2. Розпочати роботу з наступності, взаємодії в педагогічному процесі закладу дошкільної освіти і початкової школи для створення єдиної динамічної та перспективної системи, спрямованої на без кризовий розвиток дітей у новій для них соціальній ситуації -шкільному навчанні в рамках НУШ. Створення фундаменту успішності дитини в умовах освітньої реформи «Нова українська школа».

3. Продовжити роботу над фізкультурно-оздоровчою діяльністю дітей раннього та дошкільного віку шляхом використання у практичній роботі сучасних засобів оздоровлення, активного використання традиційних і нетрадиційних форм, методів, засобів фізичного виховання. Приділити особливу увагу питанню охорони життя і здоров'я дітей. Збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров'я дитини. Нетрадиційні оздоровчі технології: "СА-ФІ-ДАНСЕ": танцювально-ігрова гімнастика».

4. Сприяти розвитку здоров'я збережувальної компетентності дітей через формування доступних знань і уявлень про здоровий спосіб життя, про основи безпеки життєдіяльності шляхом інтеграції родинного і суспільного виховання на основі спільних зусиль з батьками вихованців;

5. Розвивати професійну компетентність педагогів щодо формування ціннісних орієнтацій особистості через впровадження різних інноваційних форм методичної взаємодії. Введення в практику роботи закладу нової освітньої технології STEM - освіта

6. Продовжувати створення умов для роботи з формування стійкої мотивації педагогів до самоосвітньої та творчої діяльності, до роботи в умовах оновленого змісту та реалізації особистісно-орієнтованої моделі дошкільної освіти, засвоєння та впровадження сучасних педагогічних технологій, спрямованих на гармонійний розвиток особистості дитини.

7. Продовжувати роботу національно-патріотичного виховання через ознайомлення дошкільників з рідним містом, поглиблення громадянських почуттів шляхом розширення знань про історію міста. Прищеплення дітям любові до рідного міста, розвиток інтересу до його історичного минулого та формування бажання примножувати славу рідного краю.

8. А також важливим завданням для ЗДО є: розширення інноваційних форм співпраці з родинами, прозорості та інформаційної відкритості роботи закладу.