Детский сад № 11 "Радуга"

Детский сад №11 "Радуга" г.. Вознесенская открылся в 1968 году. Год за годом складывалась система образовательного процесса в детском саду. Педагоги учреждения и сейчас в постоянном поиске путей обновления, совершенствования педагогического процесса: ведь одна из главных задач - формирование творческой личности.

Творческий подход дает возможность педагогическому коллективу достичь опережающего развития детей, обеспечивает их успешное обучение в школе.

В дошкольном учреждении функционирует 5 групп, из них групп:

І младшая - от 2 до 3 лет

ІІ младшая - от 3 до 4 лет

Средняя - от 4 до 5 лет

Старшая - от 5 до 6 лет

Основные задачи дошкольного учреждения

1. удовлетворять потребности граждан в получении детьми дошкольного образования.

2. Создавать благоприятные условия для воспитания, обучения, сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста.

3. Формировать здоровый образ жизни (физическое, психическое, духовное, социальное).

4. Развивать творческие способности и интересы детей.

5. Совершенствование механизма мониторинга качественного дошкольного образования, повышения квалификации педагогических работников заведения дошкольного образования.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ дошкольного учреждения:

- музыкальный зал;

- спортивный зал;

- кабинет психолога;

- сенсорная комната;

- медицинский кабинет;

- методический кабинет.

Образовательный процесс КДНЗ №11 "Радуга" 

Педколлектив создает необходимые условия для развития в игровой, физической, изобразительной деятельности, в развитии речевого общения по формированию математических представлений, экологической и валеологической культуры. Методы и приемы, которые применяют воспитатели обеспечивают достаточный уровень эмоционального и личностного развития. Дети открыты, доброжелательны, проявляют интерес к знаниям, быстро входят в контакт со взрослыми. Особое внимание уделяется умственной деятельности детей. В группах созданы развивающие центры разнообразной деятельности детей. Малыши имеют определенные знания об окружающем мире, о своей Родине, Современные профессии, овладевают элементарными экономическими и экологическими знаниями, развивается творческий потенциал каждого воспитанника в этих видах деятельности. Формируется социальная готовность детей старшего возраста к школе.

Для нас прежде всего это здоровье ребенка, его охрана и укрепление экологической безопасности, комплексная реализация всех задач экологического и умственного, речевого развития, обеспечения прав ребенка, воспитание творческой личности начиная с раннего возраста, приобретение жизненной компетентности, создание условий для безопасного пребывания воспитанников в учреждении.

Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду направлена ​​на згартування и рост детского организма, на охрану и безопасность всех сфер деятельности воспитанников. Анализ состояния физического воспитания свидетельствуют, что осуществлялись все формы работы по физическому воспитанию, которые строятся на принципах личностно-ориентированного подхода, на приоритет оздоровительной направленности.