Дошкільний навчальний заклад № 11"Веселка"

Дошкільний навчальний заклад №11 „Веселка” м. Вознесенська відкрився у 1968 році. Рік за роком складалася система освітнього процесу в дитячому садку. Педагоги закладу і зараз в постійному пошуку шляхів оновлення, вдосконалення педагогічного процесу: адже одне з головних завдань – формування творчої особистості.

Творчий підхід дає можливість педагогічному колективу досягти випереджувального розвитку дітей, що забезпечує їх успішне навчання в школі.

У дошкільному закладі функціонує 5 груп, з них груп:

І молодша - від 2 до 3 років

ІІ молодша - від 3 до 4 років

Середня - від 4 до 5 років

Старша - від 5 до 6 років

Основні завдання дошкільного закладу

1. Задовольняти потреби громадян в здобутті дітьми дошкільної освіти.

2. Створювати сприятливі умови для виховання, навчання, збереження і зміцнення здоровя дітей дошкільного віку.

3. Формувати здоровий спосіб життя (фізичний, психічний, духовний, соціальний).

4. Розвивати творчі здібності та інтереси дітей.

5. Удосконалення механізму моніторингу якісної дошкільної освіти, підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу дошкільної освіти.

МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ:

- музична зала;

- спортивна зала;

- кабінет психолога;

- сенсорна кімната;

- медичний кабінет;

- методичний кабінет.

Освітній процес КДНЗ №11 "Веселка" 

Педколектив створює необхідні умови для розвитку в ігровій, фізичній, образотворчій діяльності, у розвитку мовленнєвого спілкування з формування математичних уявлень, екологічної та валеологічної культури. Методи та прийоми, які застосовують вихователі забезпечують достатній рівень емоційного та особистого розвитку. Діти відкриті, доброзичливі, проявляють інтерес до знань, швидко входять у контакт з дорослими. Особлива увага приділяється розумовій діяльності дітей. В групах створені розвивальні центри різноманітної діяльності дітей. Малюки мають певні знання про навколишній світ, про свою Батьківщину, сучані професії, оволодівають елементарними економічними та екологічними знаннями, розвивається творчий потенціал кожного вихованця у цих видах діяльності. Формується соціальна готовність дітей старшого віку до школи.

Для нас перш за все це здоров'я дитини, його охорона та зміцнення екологічної безпеки, комплексна реалізація всіх завдань екологічного та розумового, мовленнєвого розвитку, забезпечення прав дитини, виховання творчої особистості починаючи з раннього віку, набування життєвої компетентності, створення умов для безпечного перебування вихованців у закладі.

Фізкультурно-оздоровча робота в дитячому садку спрямована на згартування і зростання дитячого організму, на охорону і безпеку всіх сфер діяльності вихованців. Аналіз стану фізичного виховання свідчать, що здійснювались усі форми роботи з фізичного виховання, які будуються на принципах особистісно-орієнтованого підходу, на приорітеті оздоровчої спрямованості.