Детский сад № 305 "Веселые малыши"

Детский сад №305 имеет 5 групп и рассчитан на 95 детей:

• - ясельная группа - 15
• - садовая группа - 80 детей

Заведение посещает 128 детей

• - ясельная группа - 23 ребенка
• - садовые группы - 105 детей

Комплексная образовательная программа «Ребенок» (2013) была выбрана в качестве приоритетных в организации образовательного процесса в группах дошкольного учреждения, дополнительными были выбраны программа «Уверенный старт» (для детей старшего возраста), программа «Я в Мире» (новая редакция) и парциальное программа по английскому языку «Английский язык для детей дошкольного возраста», программа и методические рекомендации (общ. ред. - Низковська А.В., авт. - Куликова И. А., Шкварина Т.М.).

Для реализации вариативной составляющей Базового компонента дошкольного образования в заведении работал кружок по английскому языку для детей старшего возраста. Руководитель кружка - преподаватель английского языка Овсиенко Екатерина Олеговна. Дети с удовольствием посещали кружок, молодой педагог использует современные методики, игры, мультимедийные средства для поощрения детей заниматься изучением английского языка.

Игра - средство социализации дошкольника - самый доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающей среды впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, способность ее к фантазированию, эмоциональной активности. Поэтому создание игровой среды было одной из приоритетных задач педагогов, потому что в приспособленном помещении это непросто. В течение года игровые уголки дополнялись, совершенствовались. Образовательно-воспитательная работа с детьми 6-го года жизни строилась на основе личностно ориентированного подхода к дошкольников,

обеспечило развитие и саморазвитие ребенка с учетом его индивидуальных особенностей, способностей, склонностей, интересов, ценностных ориентиров и субъективного опыта, возможность реализовать свое «Я». Старшая группа работала по программе «Уверенный старт».

Интеллектуальная готовность ребенка к школе определялась по трем направлениям: общая Работа с внешним миром; уровень развития познавательной деятельности (внимание, память, мышление, речь) владение некоторыми учебными навыками (осуществление звукового анализа слова, владение понятиями звук, буква, слово, предложение, счет, подготовленность руки к письму). Старшие дошкольники знают и умеют рассказывать о себе, своей семье, страну, свой город, свой детский сад. Имеют высокий уровень знаний об окружающем мире и природе - 8% детей, достаточный уровень - 82%, низкий - 10%.

Воспитателем-методистом вместе с воспитателями групп дошкольного учреждения проведено обследование общепознавательных умений и навыков детей в старшей группе. Результаты свидетельствуют о том, что высокий уровень имеют 41% воспитанников, 54% - достаточный, 5% - низкий.

Значительное внимание уделяется формированию речевой компетентности старших дошкольников. Организуя различные формы работы, воспитатели создают условия для активного общения детей, обмена мнениями, суждениями. Дети умеют строить предложения, соблюдая определенный порядок слов, последовательно и логично отвечать на вопросы. Наряду с этим следует констатировать, что 7% детей перед школой требуют индивидуальной работы с логопедом. Дети-выпускники имеют хорошие потенциальные возможности в области развития познавательных процессов, сформированы навыки учебной деятельности. Большинство воспитанников имеют достаточный уровень саморегуляции и самостоятельности, умеют слушать и выполнять указания взрослого, контролировать себя, оценивать свои ответы и ответы сверстников.