Дошкольное учебное заведение (ясли-сад) №290 «Аленький цветочек»

 Основные направления работы:

• Развитие чувств по методике Монтессори;
• Выработка стереотипов безопасного поведения в окружающей среде и бережного отношения к природе;
• Традиционные и нетрадиционные формы оздоровления дошкольников;
• Развитие изобретательских способностей путем впроваддення ТРИЗ;
• Формирование духовности, привитие уважительного отношения к культурным ценностям, обычаям, традициям своего народа.

Организация образовательного процесса в здо осуществляется в соответствии с Законом Украины "О дошкольном образовании" и направлена ​​на реализацию основных задач учреждения дошкольного образования.

Содержание образовательной работы здо соответствует основным концептуальным положениям Базового компонента дошкольного образования, определяющий требования к уровню образованности, развительности и воспитанности ребенка 6 (7) лет перед ее поступлением в школу. Базовый компонент предполагает овладение содержанием дошкольного образования течение всего периода дошкольного детства и признает ценность каждого возрастного этапа для личностного развития при условии полной реализацией ребенком своих потенциальных возможностей.

Реализация базового компонента дошкольного образования обеспечивается программой развития ребенка дошкольного возраста «Украинская дошкольного» и учебно - методической литературой, утвержденной или рекомендована Министерством образования и науки Украины.

Организованная учебная деятельность детей в форме занятий планируется преимущественно в первую половину дня. В отдельных случаях допускается проведение некоторых занятий во второй половине дня. Это может касаться занятий по физической культуре, изобразительной деятельности в группах детей старшего дошкольного возраста. Элементы учебной деятельности включаются также к другим формам работы с детьми в повседневной жизни (игры, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа, наблюдение, дежурство и т.д.).

В образовательном процессе здо используются следующие основные формы организации детей:

специально-организованная образовательная деятельность (занятия), игры, самостоятельная деятельность детей (художественная, двигательная, речевая, игровая, трудовая, исследовательская и др.),

индивидуальная работа, наблюдения, экскурсии, походы, праздники и развлечения, кружки и тому подобное.

Педагогический коллектив учреждения дошкольного образования направляет свою деятельность на формирование разносторонне развитой, духовно богатой, оптимистично и патриотически настроенной личности, начиная с первых лет жизни ребенка и заканчивая ее поступлением в школу.

Научно - методическая проблема дошкольного учебного заведения на учебный год

"Организация современной образовательной среды дошкольного учебного заведения благоприятного для формирования гармонично развитой личности и реализации индивидуальных творческих потребностей каждого ребенка в условиях новой украинской школы"

Образовательные задачи дошкольного учреждения на учебный год

-Формировать умение разумно и рационально пользоваться природными ресурсами в рамках устойчивого развития, осознания роли окружающей среды для жизни и здоровья * я человека, способность и желание вести здоровый способ жизни.

-Улучшить работу по модернизации системы физического воспитания через различные формы двигательной активности и основ валеологической культуры.

-Способствовать формированию у детей основ экономической грамотности как невод * емкой составляющей социализации современного ребенка.