Детский сад № 209 "Огонек"

Главная задача детского сада №209 - гармоничное развитие каждого ребенка, раннее выявление и развитие способностей. В детском саду есть все условия для обеспечения неразрывного единства физического и психического развития детей, для осуществления учебно - воспитательного процесса, для профилактики и лечений нарушений опорно - двигательного аппарата детей.

В ДУЗ функционирует 8 групп: 2 группы раннего возраста, 6 групп дошкольного возраста,

из них 3 группы специализированные (нарушение опорно - двигательного аппарата).

Программное обеспечения образовательного процесса ДУЗ

Предоставление качественного дошкольного образования осуществляется в рамках Базового компонента дошкольного образования (новая редакция) и реализуется через действующие комплексные и частичные образовательные программы и учебно-методическое обеспечение к ним, которые рекомендованы МОН Украины и могут быть использованы педагогами в своей профессиональной деятельности.

Педагогический коллектив во время установочной педагогического совета одобряет форму планирования образовательного процесса, расписание занятий в группах раннего и дошкольного возраста и выбирает из указанных те образовательные программы, по которым будет работать в течение учебного года:

Комплексные образовательные программы

1. «Уверенный старт», программа развития детей старшего дошкольного возраста (новая редакция, 2017.).

2. «Украинская дошкольного», программа развития ребенка дошкольного возраста (новая редакция, 2017.).

Парциальные образовательные программы

1. «О себе надо знать, о себе надо заботиться», программа по основам здоровья и безопасности жизнедеятельности детей в возрасте от 3 до 6 лет (авт. Лохвицкая Л.В.)

2. «Сказочная физкультура», программа по физическому воспитанию детей раннего и дошкольного возраста (авт. Ефименко Н.Н.)

3. "Горизонтальный пластический балет (пластик-шоу), программа по физкультурно-коррекционной работы в дошкольных учебных заведениях по авторской эстетико-оздоровительной системой (авт.Ефименко Н.Н., Мельниченко Ю.В.);

4. «Радость творчества», программа художественно-эстетического развития детей раннего и дошкольного возраста (авт .: Борщ Г. М., Самойлик Д. В.)

5. «Играя учимся. Английский язык », программа для детей старшего дошкольного возраста, методические рекомендации (авт .: Гунько С., Гусь Л., Лещенко С.)  

6. «Интересные шашки» программа и методические рекомендации по обучению детей старшего дошкольного возраста игры в шашки (авт.: Семизоров В.В., Романюк О.В., Дульская Г.П.)

7. «Мудрые шахматы» программа и методические рекомендации по обучению детей старшего дошкольного возраста игры в шахматы (авт.: Семизоров В.В., Духновский А.И., Пащенко Л.Ю.).

В заведении созданы благоприятные условия для проведения коррекционно-восстановительной работы для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, речевого аппарата. Для специализированных групп разработан режим дня, который отличается от обычного. В этом режиме определено место для каждого специалиста, то есть сформирован целостный педагогический процесс.

График работы составлен так, чтобы он был упорядоченным и удобным для родителей, воспитателей, специалистов и не мешал здоровью детей.

Все формы коррекционной работы носят индивидуально-подгрупповой характер. Все занятия проводятся по подгруппам и индивидуально. С детьми работают специалисты: инструктор по физической культуре, учитель-логопед, воспитатели специализированных групп. Принцип единства диагностики и коррекции предполагает организацию работы в 2-х основных аспектах: диагностическом и коррекционно-развивающем.