Детский сад №2 "Малыш" санаторного типа туберкулезного профиля

В дошкольном учреждении функционирует 5 возрастных групп:

• - Ранний возраст - от 2 до 3 лет.
• - II младшая группа - от 3 до 4 лет.
• - Средняя группа - от 4 до 5 лет.
• - Старшая группа - от 5 до 6 лет.
• - Группа интеллектуального направления (посещают дети старшего дошкольного возраста с опережающим уровнем развития)

Приоритетное направление деятельности ДОУ:

«Модернизация учебно-воспитательного процесса на основе гуманно - личностного подхода»

Задача ДОУ:

• Гуманизация педагогического общения.
• Создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей и дарований каждого ребенка, его внутреннего потенциала.
• Воспитание гуманной личности, которой присущи чувство собственного достоинства и уважения к достоинству других людей, формирование положительных нравственно - эстетических качеств.
• Глубокое понимание психологического и физического развития дошкольника.
• Обеспечение педагогической поддержки в личностном росте, создавая ситуацию успеха.
• Переосмысление сущности процесса воспитания как «субъект - субъектного» сотрудничества. Создание условий для саморазвития, творческой самореализации ребенка.

В 9.10 начинаются занятия. Поэтому убедительно просим Вас:

Если вы пришли, когда занятия начались, помогите ребенку раздеться и пусть ваш малыш тихо присоединится к детям.

1. Если вы хотите присутствовать на занятии, предупредите об этом администрацию ДОУ и ознакомьтесь с правилами посещения занятий.
2. Не отвлекайте педагога во время занятий, все проблемы вы сможете обсудить в удобное время - утром до 8.30, во второй половине дня после 16.30; а также на индивидуальных консультациях в специально назначенное время.
3. Для занятий физкультурой и музыкальных занятий ребенку понадобятся футболка, шорты, носки, чешки в отдельном мешке.
4. Помните, игрушка ребенка - игрушка для всех. Она может сломаться.
5. В нашем детском саду обязательны все родительские собрания (3 раза в год) и индивидуальные консультации. Если по объективным причинам вы не сможете прийти, предупредите педагогов заранее.

В дошкольном учреждении успешно решается изучение и внедрение в практику работы инновационных технологий.

Постоянно внедряются инновационные технологии обучения:

• - Оздоровительные технологии: (цветотерапия, сказкотерапия, музыкотерапия, песочная терапия, солевая анимация и т.д.);
• - Игровая технология - ТРИЗ;
• - Технология интеграции;
• - ИКТ
• - Солевая анимация и песочная терапия;
• - Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста на занятии по рисованию по методике Л. Шульги;
• - Раннее чтению по методике Овида Декроли.
• - Технология формирования информационно-игрового творчества. Корректурные таблицы.

Тесно сотрудничает коллектив дошкольного учреждения с семьями воспитанников. Решаем проблемы интеграции семейного и общественного воспитания через внедрение инновационных форм работы с родителями.

Для успешной реализации задач физкультурно-оздоровительной работы дошкольное учреждение имеет соответствующую материальную базу: функционирует спортивный зал, спортивная площадка, медицинский кабинет.

Медперсонал (2 медицинские сестры, врач - педиатр) постоянно помогают детям реабилитироваться после болезни, используя медицинское оборудование и оздоровительные мероприятия (ингалятор, массаж, фитонапитки).

Педагоги и медицинские работники работают в единой системе физкультурно-оздоровительной работы, планируют конкретные мероприятия по оздоровлению детей, на основе медицинских показателей заполняют «Письма здоровья», обеспечивают повседневный медицинский контроль за состоянием здоровья дошкольников, осуществляют утренний прием, термометрию, следят за четким соблюдением режима дня, в частности режима прогулок.

Работу по интересам педагоги проводят на базе возрастной группы, по которой они закреплены. Содержание работы охватывает различные сферы деятельности, поэтому каждый ребенок может выбрать любимое занятие.

В ДОУ действует логопедический пункт. Логопед, Охрименко Валентина Валентиновна, осуществляет диагностирование детей, требующих специального обучения и коррекции. Логопедом заведения налажено тесная взаимосвязь с воспитателями и родителями, что способствует повышению эффективности работы по исправлению недостатков речи у детей.