Дошкільний навчальний заклад №2 "Малятко" санаторного типу туберкульозного профілю

В ДОШКІЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ ФУНКЦІОНУЄ 5 ВІКОВИХ ГРУП:

• - Ранній вік — від 2 до 3 років.
• - ІІ молодша група — від 3 до 4 років.
• - Середня група — від 4 до 5 років.
• - Старша група — від 5 до 6 років.
• - Група інтелектуального спрямування (відвідують діти старшого дошкільного віку з випереджаючим рівнем розвитку)

Пріоритетний напрямок діяльності ДНЗ:

«Модернізація навчально-виховного процесу на засадах гуманно - особистісного підходу»

Завдання ДНЗ:

• • Гуманізація педагогічного спілкування.
• • Створення максимально сприятливих умов для розкриття і розвитку здібностей і обдарувань кожної дитини, її внутрішнього потенціалу.
• • Виховання гуманної особистості, якій притаманні почуття власної гідності й поваги до гідності інших людей,формування позитивних морально – естетичних якостей.
• • Глибоке розуміння психологічного та фізичного розвитку дошкільника.
• • Забезпечення педагогічної підтримки в особистісному зростанні, створюючи ситуацію успіху.
• • Переосмислення сутності процесу виховання як «суб’єкт – суб’єктного» співробітництва. Створення умов для саморозвитку, творчої самореалізації дитини.

О 9.10 починаються заняття. Тому переконливо просимо Вас:

Якщо ви прийшли, коли заняття розпочалося, допоможіть дитині роздягтися і нехай ваш малюк тихо приєднається до дітей.

1. Якщо ви хочете бути присутніми на занятті, попередьте про це адміністрацію ДНЗ та ознайомтеся з правилами відвідування занять.
2. Не відволікайте педагога під час занять, всі проблеми ви зможете обговорити у зручний час - вранці до 8.30, в другій половині дня після 16.30; а також на індивідуальних консультаціях у спеціально призначений час.
3. Для занять фізкультурою та музичних занять дитині знадобляться футболка, шорти, шкарпетки, чешки в окремому мішку.
4. Пам'ятайте, іграшка дитини - іграшка для всіх. Вона може зламатися.
5. У нашому дитячому садку обов'язковими є всі батьківські збори ( 3 рази на рік) та індивідуальні консультації. Якщо з об'єктивних причин ви не зможете прийти, попередьте педагогів заздалегідь.

У дошкільному закладі успішно вирішується вивчення і впровадження в практику роботи інноваційних технологій.

Постійно впроваджуються інноваційні технології навчання:

• - Оздоровчі технології: (кольоротерапія, казкотерапія, музикотерапія, пісочна терапія, сольова анімація та інше);
• - Ігрова технологія — ТРВЗ;
• - Технологія інтеграції;
• - ІКТ;
• - Сольова анімація та пісочна терапія;
• - Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку на занятті з малювання за методикою Л. Шульги;
• - Раннє читання за методикою Овіда Декролі.
• - Технологія формування інформаційно-ігрової творчості. Коректурні таблиці.

Тісно співпрацює колектив дошкільного закладу з родинами вихованців. Вирішуємо проблеми інтеграції родинного і суспільного виховання через впровадження інноваційних форм роботи з батьками.

Для успішної реалізації завдань фізкультурно-оздоровчої роботи дошкільний заклад має відповідну матеріальну базу: функціонує спортзал,спортивний майданчик, медичний кабінет.

Медперсонал (2 медичні сестри, лікар – педіатр) постійно допомагають дітям реабілітуватися після хвороби, використовуючи медичне обладнання та оздоровчі заходи (інгалятор, масаж, фітонапої).

Педагоги та медичні працівники працюють в єдиній системі фізкультурно-оздоровчої роботи, планують конкретні заходи щодо оздоровлення дітей, на основі медичних показників заповнюють «Листи здоров‘я», забезпечують повсякденний медичний контроль за станом здоров‘я дошкільнят, здійснюють ранковий прийом, термометрію, слідкують за чітким дотриманням режиму дня, зокрема режиму прогулянок.

Роботу за інтересами педагоги проводять на базі вікової групи, за якою вони закріплені. Зміст роботи охоплює різні сфери діяльності, тому кожна дитина може вибрати улюблене заняття.

У ДНЗ діє логопедичний пункт. Логопед, Охріменко Валентина Валентинівна, здійснює діагностування дітей, що потребують спеціального навчання та корекції. Логопедом закладу налагоджено тісний взаємозв‘язок з вихователями та батьками, що сприяє підвищенню ефективності роботи по виправленню вад мовлення у дітей.