Навчально-виховний комплекс "Прилуцький навчально-реабілітаційний центр", Прилуки

Місто

Прилуки

Адреса

вул. Богунська, 1-а

Переглянути на карті

Номера телефонів

(04637) 5-24-48

E-mail

prilnrc@ukr.net

Веб-сайт

https://prilnrc.at.ua/

Керівник

Гусаченко Світлана Володимирівна

Наш заклад- Прилуцький навчально- реабілітаційний центр, покликаний стати домом радості для таких дітей, школою творчості, професіоналізму і витримки для педагогів, острівцем надії для батьків, які опинилися в складній життєвій ситуації наодинці зі своєю проблемою.

У нашому Центрі на даний час навчається і виховується 51 дитина з психофізичними вадами у 5 дошкільних спецгрупах і 1 класі для дітей з особливими освітніми потребами. Більшість дітей має кілька діагнозів, що свідчить про складні вади розвитку. Це легка розумова відсталість у поєднанні з тяжкими мовленнєвими порушеннями, затримка психічного розвитку у поєднанні із порушенням мовлення, загальний недорозвиток мовлення у поєднанні із затримкою психічного розвитку . Частина дітей має порушення опорно-рухового апарату у поєднанні із тяжкими системними мовленнєвими порушеннями, затримкою психічного розвитку або розумовою відсталістю.

У закладі створені належні умови для лікування, укріплення здоров’я, навчання та розвитку особистості дитини з психофізичними вадами: зал ЛФК, фізіотерапевтичний кабінет, медична частина Центру, музичний зал, кабінети спеціалістів: логопедичний, кабінет дефектолога, практичного психолога, соціального педагога, сенсорна кімната, кімната психологічного розвантаження, корекційно-оздоровчі куточки в спецгрупах, приміщення 1 класу, навчально- ігрові комплекси спецгруп.

Місія нашого закладу – надати всебічну допомогу дитині з психофізичними вадами успішно ввійти у сучасний світ взаємин з навколишнім середовищем (людьми, природою, предметним світом, самим собою), соціалізація дитини, формування валеологічного світогляду та свідомого відношення до свого здоровя , мотивацію до здорового способу життя.

Головне наше завдання – сформувати цілісну гармонійну всебічно розвинену особистість дитини з особливими освітніми потребами , навчити дитину сприймати себе серед однолітків, як рівний рівному.

ПРОВІДНА ІДЕЯ ДІЯЛЬНОСТІ ЦЕНТРУ:

здійснення комплексної (педагогічної, соціальної, медичної, психологічної, фізичної) реабілітації дитини; забезпечення соціально-правового захисту дітей з захворюваннями опорно-рухового апарату; ефективне вирішення питань щодо створення сприятливого середовища для їх розвитку; реалізації ними права на отримання освіти у відповідності до інтелектуальних, психологічних та фізичних можливостей особистості шляхом спеціально організованого навчально-виховного процесу у поєднанні з оздоровчо-профілактичною роботою.

Одним із пріоритетних напрямків роботи є медична реабілітація, яка включає оздоровчо-профілактичні заходи та лікувально-профілактичні заходи, медичний супровід дитини, лікування основної вади розвитку.

Вся робота в даному напрямку реабілітації фіксується у ІПР дитини, де планується реабілітація кожної дитини відповідно діагнозу.

З першого моменту перебування дитини в Центрі здійснюється соціально- психологічний супровід. Його мета – створення соціально та психологічно сприятливих умов для виховання та навчання дітей у даному закладі, сприяння нормальному, повноцінному розвитку особи.

Фізична реабілітація включає фізкультурно- оздоровчий напрямок роботи по забезпеченню рухової активності дитини, здійсненню завдань фізичного виховання та застосування лікувальної фізичної культури.

Педагоги та медичні працівники закладу мають спільні завдання, а саме: поступове відновлення втрачених функцій опорно- рухового апарату у дітей , формування позитивного ставлення дитини до себе, до інших, до навколишнього світу, розвиток у дітей умінь і навичок необхідних для спілкування з навколишнім світом, розвиток дієвого мислення, творчих нахилів і вподобань, спортивних здібностей та інших обдарувань.

Всі структурні підрозділи Центру тісно взаємопов’язані між собою, адже успіх можливий лише за умови глибокого проникнення однієї галузі в іншу, у процесі взаємодії медицини, психології та педагогіки, у комплексному підході до здійснення реабілітаційних заходів.