Дошкольное учебное заведение (детский сад) «Колосок»

В учебном году учреждение дошкольного образования организует образовательно-воспитательную работу с детьми по действующим программам, а именно:

Комплексные образовательные программы:

- «Ребенок», образовательная программа для детей от 2 до 7 лет (наук. Рук. Огневьюк В.А., авт. Коллектив - Беленькая Г.В., Богинич А.Л., Богданець- Билоскаленко Н.И. и другие) - новая редакция 2016,

Парцiальни образовательные программы:

- «О себе надо знать, о себе надо заботиться», программа по основам здоровья и безопасности жизнедеятельности детей в возрасте от 3 до 6 лет (авт. Лохвицкая Л.В.)

- «Грайлик», программа по организации театралiзованои деятельности в дошкольном учебном заведении (авт .: Березину А. Н., Гнiровська А. С., Линник Т. А.)

- «Радость творчества», программа художественно-эстетического развития детей раннего и дошкольного возраста (авт .: Борщ г.. М., Самойлик Д. В.)

- «Сказочная физкультура»: Парциальная программа по физическому воспитанию детей раннего и дошкольного возраста, Ефименко Н. Н.

- «Украина - моя Родина»: Парциальная программа национально-патриотического воспитания детей дошкольного возраста. / О.М.Каплуновська, И.И.Кичата, Ю.М.Палець, по научной редакцией О.Д.Рейпольськои

- «Ребенок в мире дорожного движения» Программа по формированию безопасного поведения детей дошкольного возраста во время дорожного движения / О.А.Томовський, И.П.Репик.

- «Сокровищница морали» Программа по нравственному воспитанию детей дошкольного возраста / Л.В.Лохвицька - «Юннаты» программа кружка по экологическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста, Новомирский О. Л., воспитатель Ахтырского детского сада ясли - сад «Теремок»

СРЕДНЯЯ ГРУППА «почемучек» (ПЯТЫЙ ГОД ЖИЗНИ) ДЕТИ с особыми образовательными потребностями

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ

• Формировать жизненную компетентность ребенка пятого года жизни с особенностями психофизического развития.

• Продолжать формировать речевую и коммуникативную компетентности.

• Развивать познавательную и речевую активность, психические процессы (внимание, восприятие, память, мышление).

• Формировать и совершенствовать мелкую моторику.

• Развивать навыки сотрудничества ребенка со взрослыми и сверстниками.

• Воспитывать чувство уверенности в своих силах, самостоятельность.

• Обеспечивать эмоциональное благополучие ребенка.