Як тренувати пам'ять дитини: 8 простих і веселих ігор для дому

Розділ

Не буває поганої пам'яті, буває мало розвиваючих ігор. Пропонуємо почати тренувати дитячу пам'ять прямо зараз!

У моєї дитини погана пам'ять – вся в мене!

Чи говорили ви щось схоже своїй дитині? У подібній фразі укладено відразу два невірних допущення: погана пам'ять і негативна оцінка батьків. Ми докладно розкриємо вам про перше, щоб ви не турбувалися про друге.

Наукові дані про можливості пам'яті

Пам'ять - це здатність відтворювати через певний час інформацію, яку сприйняли наші органи чуття. Залежно від того, через який час треба згадати, розрізняють короткочасну і довготривалу пам'ять.

Іноді людина має чудову короткочасну пам'ять: все пам'ятає прекрасно протягом одного-двох днів, але через тиждень все забуває. Чи треба звинувачувати в цьому пам'ять і мозок?

Виявляється, насправді, ми нічого не забуваємо.

У своїх дослідженнях професор Пенфилд з Канади виявив, що при стимулюванні деяких областей головного мозку його пацієнти згадували давно минулі події з такою точністю і барвистістю, ніби пережили їх тільки що.

Причому пацієнти стверджували, що це були не поодинокі згадки, а цілі картини, в яких відтворювалися всі запахи, звуки, кольори і навіть смакові відчуття.

Ще один факт про наший чудовий мозку. Професор Петро Анохін вивчав здібності людського мозку до побудови моделей. Пам'ять існує у вигляді окремих невеликих моделей, які утворені пов'язаними між собою мозковими клітинами. Використовуючи в своїх дослідженнях електронний мікроскоп і комп'ютер, Анохін підрахував, що мозок може створювати таку кількість моделей, що це число доведеться писати на папері розміром 10,5 мільйона кілометрів!

Щоб усвідомити, наскільки велике це число, уявіть, що цей папір обмотає екватор нашої землі 262 рази!

Також дивовижні і експерименти професора Розенцвейга, який займався вивченням мозкової клітини і її здатності зберігати інформацію. Він заявляв, що якщо протягом усього життя давати нормальній людині 10 нових одиниць інформації кожну секунду, то все одно здатність мозку до збереження інформації буде використана менше ніж наполовину.

Крім того, він стверджував, що проблеми з пам'яттю не мають нічого спільного з можливостями мозку, а залежать, скоріше, від здатності керувати такою системою з необмеженими можливостями.

І тут нам на допомогу приходять спостереження ораторів античності, підкріплені сучасними даними.

Все, що потрібно для хорошої пам'яті, доброго запам'ятовування, - це уява і асоціація.

При цьому уява нам допомагає створити уявні образи, які пов'язані між собою хорошою асоціацією.

Що таке хороша асоціація? Давайте розберемо ті моменти, які необхідно враховувати при її створенні.

Як тренувати пам'ять дитини за допомогою асоціацій

1. Для створення образу потрібно використовувати всі органи чуття: зір, слух, нюх, смак, дотик. У кожного напевно є така подія, яка вилазить з пам'яті, як тільки ми відчули деякий запах, або смак.

Що ви згадаєте, коли уловите запах мандарина?

2. Рух створеного образу допомагає легше зв'язати його з чим-небудь, а значить, запам'ятати. Якщо потрібно запам'ятати людину на велосипеді, то краще представляти її в русі, а ніж стоячу.

3. Чим смішніше і абсурдніше буде образ, тим легше його буде згадати. Нашому велосипедисту краще додати смішну каску з рогами.

4. Наділяйте образам насичених, яскравих, різноманітних кольорів. Звичайно, наш велосипедист буде в яскравій майці на велосипеді незвичайного кольору.

5. Перебільшення розмірів також допоможе згадати те, що потрібно згадати. Додамо образу нашого велосипедиста величезні колеса.

6. Послідовність в з'єднанні образів допомагає згадати їх всі, не втративши жодного.Припустимо, дитині потрібно запам'ятати такі слова: велосипедист, квіти, душ, риба. Не складаємо все в купу: велосипедист з квітами, що приймає душ. А створюємо послідовні образи: велосипедист везе великий букет яскравих кольорів, квіти приймають душ, щоб освіжитися, а в душі плаває риба.

7. Простота побудови образів допомагає нам сфокусуватися тільки на те, що важливо запам'ятати. Не потрібно додавати велосипедисту окуляри, уболівальників, медаль, якщо це не є предметами для запам'ятовування.

Додаємо в образи тільки ті відомості, які потрібно запам'ятати.

А тепер найголовніше: як асоціація допомагає запам'ятовуванню? Ми ніби перекидаємо місток від того, що вже знаємо, до того, що потрібно запам'ятати, прив'язати до пам'яті.

Наприклад, потрібно запам'ятати дату важливого заходу: 14 березня. І як раз в цю дату день народження вашого знайомого - ось вам і зв'язок! Дитині потрібно запам'ятати ім'я нового знайомого або вчительки - нехай спробує поєднати його з тією людиною, яку вже знає!

Але щоб в повсякденному житті з легкістю користуватися своєю пам'яттю , в тому числі в освітніх цілях, потрібно привчити дитину мислити образами і пов'язувати їх між собою.

У цьому допоможуть спеціальні вправи: парочки і ланцюжки.

Вправи на розвиток пам'яті дитини

парочки

Складіть список з 10 пар слів. Якщо дитина маленька, вибирайте такі слова, які вона добре знає. Слова повинні бути простими образними іменниками, які легко уявити.
Візуалізуйте перше слово з пари, потримайте трохи цей образ на «внутрішньому екрані».
Уявіть друге слово з пари, а тепер придумайте разом з дитиною, як ці образи взаємодіють один з одним.

Необхідно саме побачити, як вони фізично впливають один на одного, а не знаходяться просто поруч.

4. Тепер виконайте те ж саме ще з чотирма парами.

5. Найважливіший етап: повторення. Закрийте рукою всі другі слова в парах, а дитина нехай дивиться на перше слово і згадує друге. Потім те ж саме виконайте з першими словами.

ланцюжки

Придумайте 10 слів за таким же принципом, як в парочках.
Починайте з'єднувати їх: перше з'єднуємо з другим, друге з третім, третє з четвертим і так далі.
Повторення: підглянете перше слово ланцюжка, а решта згадуйте, прокручуючи в голові ланцюжок образів, який ви створили.

Ігри на покращення дитячої пам'яті

А ось вам варіанти ігор, в які ви можете грати з дитиною без спеціальної підготовки.

1. Що змінилося в кімнаті

Спочатку уважно розглядаємо обстановку кімнати, помічаємо деталі, місця розташування предметів. Потім всі учасники, крім ведучого, виходять. Ведучий переміщує будь-який предмет.

Залежно від віку дитини домовтеся, наскільки дрібні можуть бути предмети і як далеко вони будуть переміщатися.

2. Іграшки балуються

Ця вправа буде складнішою, якщо використовуються більш однотипні предмети.

Для дітей молодшого віку предмети потрібно вибирати різні, для дітей старшого віку - одного виду (тільки машинки, тільки ляльки, тільки шпильки, тільки ручки, тільки зелені предмети і так далі).

Граємо так: ви виставляєте всі іграшки перед дитиною, вона їх розглядає, запам'ятовує, а потім тікає. А ви в цей час або ховаєте одну іграшку або міняєте місцями якісь дві іграшки.

Якщо дитина легко справляється з 10 іграшками, беріть 15!

3. Усний рахунок

Саме усний. Зовсім без паперу! Рахувати двійками, трійками від заданого числа в прямому або зворотному порядку. Множення на 9, на 11, ділити на 3, 9.

4. Що встиг побачити

Розглядайте разом з дитиною ілюстрацію в книзі кілька секунд, а потім ховайте її і задавайте по ній питання.

Дитина повинна відповідати на ваші запитання, не дивлячись на картинку.

5. Соколине око

Берете будь-який предмет і розглядаєте його кілька секунд. Після предмет прибираємо і розповідаємо як можна більше своїх спостережень з того, що побачили.

А можна не розповідати, а малювати побачене - це ще ефективніше.

6. Шпигун

Після відвідин незнайомого місця розпитайте дитину, що вона запам'ятала. Задавайте навідні запитання щодо того, що можна було побачити (а не здогадатися).

Тренувати пам'ять за допомогою цих вправ і просто, і складно водночас. З одного боку, вони дуже прості, і деякі з них не вимагають спеціальної підготовки. А з іншого - результат прийде тільки тоді, коли ви з дитиною станете виконувати їх систематично.