Цивілізація винаходить все нові і нові удосконалення, які роблять життя дорослої людини більш комфортним у всіх відносинах. Це відноситься і до сфери виховання дітей. Вдень дитина у дитячому садку. Однак увечері або у вихідні вона вдома. І тоді активно, а часом нав'язливо дитина починає вимагати від батьків уваги, ігор, розмов: іншими словами, діяльності, на яку дорослий повинен витрачати значну енергію. А якщо тато втомився на роботі, мамі необхідно приготувати вечерю, бабуся погано себе почуває? Тоді приходять на допомогу чарівні помічники - телевізор, мобільний телефон, планшет.
І відбувається диво: дитина заворожено дивиться на екран годинами. Ці ж помічники вирішують проблему вередуючої дитини - вона відразу ж заспокоюється. Деякі батьки, навіть якщо дитина не просить, самі включають їй комп'ютер, наприклад, з якимись розвиваючими програмами. Чи варто обмежувати перегляд мультфільмів, позбавляти дитину комп'ютера? Можливо, раніше вона почне долучатися до подібних речей, тим швидше освоїть навколишню дійсність і отримає прискорення в своєму розвитку. Так часто думають дорослі, які, на жаль, не мають ніяких знань про особливості розвитку психіки дитини.
Що ж важливо знати батькам? Особливо батькам малюків.
Жодна вища психічна функція дитини не формується без живої участі дорослого і без спілкування з дорослим.
Структура мозку починає формування з моменту народження людини і продовжується безперервно протягом усього життя. Перші роки безпосередньо впливають на структуру зв'язків між нейронами, формуючи або стійку, або недостатньо міцну основу для подальшого навчання, розвитку психіки і поведінки.
У житті дитини існують так звані сенситивні періоди. Це періоди, коли діти найбільш чутливі до певних дій. У сенситивні періоди дитину найкраще навчати, її здатність до сприйняття нової інформації максимальна. Сенситивний період - це як широко відчинені двері, за якої відбуваються глобальні зміни інтелекту дитини. Проміжок від народження до 3-х років як раз є таким сенситивним періодом для мовного розвитку. В цей час словниковий запас дитини проходить найважливішу стадію формування, малюк засвоює граматичну будову мови, розвивається розуміння мовних конструкцій.
Поступово сенситивний період сходить нанівець, і відкриті двері закриваються. Якщо раптом батьки п'ятирічної дитини схаменуться і вирішать активно розвивати мову, то доведеться всім: і батькам, і педагогам, і дитині протискуватися в шпаринку і витрачати багато зусиль. А якщо схаменутися, коли дитині років 6-7, то і щілинки вже не буде.
При чому ж тут гаджети?
А все дуже просто. Дитина не вступає в діалог ні з героями мультфільмів, ні з персонажами комп'ютерних ігор. Вона бачить тільки нескінченно мінливий візуальний ряд, а на текст практично не звертає уваги. Мова героїв для неї як білий шум.
Тепер уявімо собі ситуацію живого спілкування з дорослим, коли дорослий і не планує ніяк спеціально розвивати мовлення дитини. Наприклад, тато купує доміно і навчає сина цій грі. У дитини відразу ж з'являється можливість виявляти себе в різних діях, дізнаватися і уточнювати і потім запам'ятати нові поняття. Іншими словами, активно розвивати свою мову. Які, наприклад, словесні поняття будуть сформовані за 15 хвилин навчання грі в доміно: однаковий, різний, черга, перемішувати, поперек, програш, образа, чесно, нечесно, виграш.
Нікого не здивуєш тим, що дитина 2-3 років може активно тикати в сенсорний екран і заворожено стежити за зображенням на ньому. Зараз існує безліч додатків для планшетів і смартфонів з дитячими розважальними і навіть «розвиваючими» іграми. Але мультфільми і гаджети, на жаль, не розвивають мислення дитини. І ще більший жаль, нейтральним їх вплив теж назвати не можна. Аби не заглиблюватися в фізіологічні процеси, які провокують мерехтливі екрани електронних пристроїв (поганий сон, дратівливість, плаксивість), можна звести негативний вплив гаджетів до того, що вони крадуть у дитини її дорогоцінний час. Поки дитина перебуває в сенситивному періоді, коштовність часу дуже велика, в той час як ігри в гаджетах, нескінченні мультфільми ведуть мову дитини до деградації. Крім цього, численні дослідження доводять, що дитячі залежності розвиваються в кілька разів швидше, ніж різного роду залежності у дорослих. Дитина звикає до гаджета, а батьки звикають до того, що дитина зайнята і не турбує їх. Всі негативні наслідки зловживання гаджетами і телевізором збільшуються в рази, якщо у дитини з самого початку є якісь неврологічні проблеми з промовою.
Обсяг спілкування з дорослими для дітей з порушеннями мови повинен бути набагато більше, ніж у їхніх однолітків.
Якщо дитині без логопедичних проблем досить комунікації з батьками і дітьми в дитячому садку для формування мови, то в ситуації з неговірким малюком все набагато складніше. Він потребує спілкування з фахівцями з мовленнєвого розвитку. У неговіркої дитини, крім мовних проблем, часто виникають як наслідок поведінкові труднощі.
Отож, щоб дитина говорила, потрібно якомога більше розмовляти з нею, самим читати казки, співати колискові пісеньки.
Краще попередити такі речі, ніж потім роками надолужувати згаяне.