Дошкільний навчальний заклад (ясла -садок) "Берізка"

Умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами:

У дошкільному навчальному закладі функціонує група компенсуючого типу для надання спеціалізованої допомоги дітям з мовленнєвими вадами. Комплектація спеціальної групи здійснюється керівником протягом навчального року відповідно до рекомендацій міської психолого-медико-педагогічної консультації (далі – ПМПК), на підставі заяви батьків або осіб, що їх замінюють, а також наступних документів: витягу з протоколу ПМПК; медичної довідки про стан здоров’я дитини з висновком лікаря, що дитина може відвідувати дошкільний заклад; довідки дільничного лікаря про епідеміологічне оточення; копії свідоцтва про народження дитини.

Профільні групи

в дошкільному навчальному закладі на 2017-2018н.р. Група сенсорного розвитку

"Суничка" (ранній вік) вихователі Клімова Л.В., Рогальська Г.О.

Прородничо -дослідницьке

"Подоляночка" (мол. дош. вік 5-й р.ж.) вихователі: Криворот Л.В., Бондарь Н.П.

"Калинка" (старший дош. вік) вихователі: Савченко О.П., Шпак Л.М.

"Квіточка" (мол. дош. вік 4-й) вихователі: Кузнєцова О.О., Жмурко А.І.

Група компенсуючого типу "Ромашка" вихователі: Титаренко В.М., Шебунчак Л.Я.

Екологічне

"Сонечно" (мол. дош. вік 5-й р.ж.) вихователі: Гільова З.М., Лук'янченко К.І.

"Вишенька" (стар. дош. вік) вихователі: Радченко Ю.В., Жмірко А.І.

"Капітошка" (мол. дош вік 4-й р.ж.)вихователі Іващук Н.М., Приходько І.О.

Базовий компонент дошкільної освіти ― це Державний стандарт дошкільної освіти України, який реалізується програмами та навчально-методичним забезпеченням, що затверджуються Міністерством освіти і науки.

У ньому зведено норми і положення, що визначають державні вимоги до рівня освіченості, розвиненості та вихованості дитини 6 (7) років; сумарний кінцевий показник набутих дитиною компетенцій перед її вступом до школи.

Базовий компонент дошкільної освіти передбачає засвоєння її змісту як завершеного етапу, розрахованого на весь період дошкільного дитинства, сформованість мінімально достатнього та необхідного рівня освітніх компетенцій дитини перших 6 (7) років життя, що забезпечує її повноцінний психофізичний та особистісний розвиток і психологічну готовність до навчання у школі. Визначені Базовим компонентом дошкільної освіти вимоги до обсягу необхідної інформації, життєво важливих умінь і навичок, системи ціннісних ставлень до світу та самої себе є обов'язковими для виконання всіма учасниками освітнього процесу в дошкільних закладах незалежно від їх підпорядкування, типу і форми власності.

Зміст Базового компонента дошкільної освіти побудовано відповідно до вікових можливостей дітей на основі компетентнісного підходу, тобто спрямованості навчально-виховного процесу на досягнення соціально закріпленого результату (заданої норми, вимог до розвиненості, навченості та вихованості дитини), що зумовлює необхідність чіткого визначення засвоєння дитиною змісту освітніх ліній (знає, обізнана, розуміє, вміє, усвідомлює, здатна, дотримується, застосовує, виявляє ставлення, оцінює), орієнтує освітян на цілісний і загальний розвиток дитини, підкреслює важливість закладання в дошкільному віці фундаменту для набуття у подальшому спеціальних знань та вмінь. Увага педагога має спрямовуватися на головні лінії розвитку фізичного, психічного та морально-духовного здоров'я, особистісних цінностей як своєрідного внутрішнього стрижня, ціннісної етичної орієнтації з формування навичок практичного життя, емоційної сприйнятливості та сприяння розвитку індивідуальності дитини.