Ще в давнину давні китайці заявляли про те, що активні вправи за участю рук і пальців позитивно впливають на розвиток та діяльність головного мозку будь-якої людини. І діти – не виняток. Шнурування черевиків, застібання ґудзиків, збирання дрібних деталей – цей список можна продовжувати нескінченно. Всі ці дії передбачають акуратну та точну роботу пальців рук, якій важливо навчитися. Саме тому розвитку дрібної моторики у дітей сьогодні приділяється особлива увага. З цією метою вихователі в дитячих садках, вчителі в школах і навіть багато мам будинку включають у повсякденність різні вправи та ігри на розвиток у дітей дрібної моторики. Проте, далеко не всі роблять це правильно. Отже, наша інформація буде для них корисною.
Дрібна моторика: що це таке та навіщо її розвивати?
Отже, дрібна моторика – це здатність дітей та дорослих виконувати точні та дрібні рухи не тільки кистями, а й пальцями рук та ніг, завдяки скоординованим діям таких систем організму, як: кісткова, нервова та м'язова. Добре розвинена дрібна моторика рук і пальців дозволяє дітям виконувати величезну кількість різноманітних процесів: від елементарних жестів у ранньому дитинстві (скажімо, захоплення іграшки) до складніших рухів у старшому віці (зокрема лист та малювання).
Виходячи з цього питання: чи потрібно займатися розвитком дрібної моторики у дітей чи ні, відпадає сам собою. Тим більше, що вона безпосередньо пов'язана з розвитком усіх пізнавальних процесів: пам'яті, уваги, мислення та мови. Так, наприклад, якщо батьки бажають, щоб їхня дитина швидше навчилася говорити, необхідно займатися не тільки тренуванням його апарату артикуляції, але і розвитком його дрібної моторики, використовуючи спеціальні вправи та іграшки.
Втім, як зазначалося, щоденні заняття формування скоординованих і точних рухів пальців і рук сприяють як становленню мови в дітей віком. Вони є чудовим фундаментом для тренування уяви, спостережливості та навіть координації. А значить, займатися розвитком дрібної моторики у дітей важливо і потрібно, а особливо, якщо йдеться про дошкільників та молодших школярів.
Також, на нашому сайті Ви можете знайти статті про розвиток дрібної моторики рук для дітей різного віку:
- Які розвиваючі ігри для дрібної моторики дітям від 0 до 3-х
- 10 кращих вправ на розвиток дрібної моторики рук для дітей 2-6 років
Віршовані вправи для розвитку дрібної моторики рук
Сидить білка...
Сидить білка, вчить потішки,
Продає вона горішки:
Лисичці-сестричці,
Горобцеві, синичці,
Ведмедикові товстоп’ятому,
Зайченяті вусатому.
(Дорослий і малюк за допомогою лівої руки загинають по черзі пальці правої руки, починаючи з великого пальця.)
***
Зайчик
На землі сніжок лежить (плавні рухи руками – розвести їх над землею),
Зайчик по сніжку біжить ( пальчикова фігурка «зайчик» ),
Мерзнуть вушка (згинати й розгинати пальці «вушка»),
Мерзнуть лапки (ворушити всіма пальцями, згинаючи і розгинаючи),
Бо без валянків (утворити ніби дві «мисочки» долоньками)
Та шапки. Ой! (двома долонями зобразити над головою шапку: однойменні пальці обох рук торкаються один одного; розводячи лікті, розвести притиснуті пальці, округлити фігуру і піднести над головою).
***
Олівець
Олівець у нас мудрець.
І секрету він знавець
Аби гарно малювати,
Вправні пальці треба мати.
(Котити олівець між долонями рухами вперед – назад).
По долоні він кружляє,
Діткам м’язи розслабляє.
Покружляв і зупинився.
Дуже добре потрудився.
(робити колові рухи тупим кінцем олівця по долоні).
***
Дружно пальчики згинаєм,
Міцно в кулачки складаєм.
Раз, два, три, чотири, п’ять.
Починаєм розгинать.
(Обидві руки згинаємо в кулак та розгинаємо, розставляючи пальці за рядками вірша. 1, 2, 3, 4, 5 – згинаємо п’ять разів, потім розгинаємо.)
***
Цей пальчик – тато, в нього бриль крилатий (великий палець)
Цей пальчик – мама, в неї червона панама (вказівний палець)
Цей пальчик – дідусь, цей пальчик – бабуся (середній, підмізинний)
Я на них дивлюся.
Цей пальчик – я (мізинець),
Це – вся моя сім’я (долоня).
***
Зайчика злякалися
Ми ходили по гриби (переступати двома пальцями по столу). «Гриб» - накрити кулачок опуклою долонею),
Зайчика злякалися («зайчик»).
Поховалися за дуби («дерево» - дві долоні, виставлені пальцями вгору, поставити навхрест),
Розгубили всі гриби («гриб» і «кошик» - з’єднати дві опуклі долоні).
Потім засміялись ( усміхнутися),
Зайчика злякались! ( «зайчик» - показати на нього вказівним пальцем другої руки).
***
Кулька
Повітряна куля у небо здіймається,
А ця, незвичайна, в кулачку вміщається.
Міцно ми її стискаємо
Й за мить повільно відпускаємо.
(почергово стискати кульку, наповнену крохмалем,крупами,квасолею,у лівій та правій долонях).
***
Дві веселі жабки (обидві руки складаємо в кулаки-жабки)
Ні хвилинки не сидять.
Квакають, стрибають (руки піднімаємо – розкриваємо кулак)
Ми не зможем їх впіймать. (Руки опускаємо – складаємо пальці в кулак – жабки стрибають.)
***
По черзі стискати та розтискати пальці рук на рахунок “раз- два”.
На “раз”: пальці правої руки випрямлені, пальці лівої руки сжаті.
На “два”: пальці лівої руки випрямлені, пальці правої руки зжаті.
Спочатку виконувати вправу повільно, потім прискорювати темп. Вправу спочатку можна виконувати на рахунок, а потім рядками, що промовляються ритмічно, супроводжуючи рухи:
Вже стемніло на дворі,
Засвітились ліхтарі.
Хай ліхтарики горять,
Підуть дітлахи гулять.
***
Їжачок
Їжачок – хитрячок («їжачок» – з’єднати долоні разом із пальцями вгору) –
Голочки гостренькі (великі пальці – на себе, решту перекреслити й поворушити ними).
Ось грибки під дубком («дерево»),
Він збира маленькі («гриби»).
***
Коники
На гладенькому столі («коник» - чотирма пальцями (крім великого), стукати на столі),
Пальчики стукочуть (стукати голосніше),
То не пальчики, ні-ні –
Коники цокочуть( стукати ритмічно, цокаючи язиком).
Цок-цок-цок, цок-цок-цок,
За місток («місток»- поставити руки «паличкою» одна на одну),
За млинок («млинок» - крутити кулачками один над одним).
Цок-цок-цок, цок-цок-цок («коник»),
В чисте поле за лісок («дерево»),
Цок-цок-цок, цок-цок-цок («коник»),
Потім знов у дитсадок («дах» над головою).
***
Каштан
Ти котись, котись, каштанчику,
Привітайсь з кожним пальчиком –
Нехай будуть вони всі
Сильні, вправні та міцні.
(Котити каштан від середини долоні до кожного пальця й назад).
По долоні покружляй, Їй енергію віддай,
Що природа наділила,-
Ще надасть малятам сили!
(Котити по долоні коловими рухами).
***
Квасимо капусту
Руками імітуємо відповідні рухи:
- Ми капусту шаткували!
(двічі) – прямими, напруженими долонями імітуємо рухи сокири: уверх-униз.
- Солі в неї ми поклали!
(двічі) – пальці зібрані “щіпкою”, “солимо капусту”.
- Ми капусту м’яли, дерли!
(двічі) – енергійно стискаємо пальці в кулачки, то одночасно на двох руках, то по черзі.
- Смачну моркву туди терли!
(двічі) – пальці однієї руки зжаті в кулак і здійснюють ритмічні рухи уверх-униз по долоні другої руки. Після цього міняємо руки.
***
Квіточки
На галявині зростають
Квіточки маленькі («квіточка» - долоні разом, пальці розставити, крім мізинців і великих, мізинці і
великі торкаються один одного),
Є рожеві, є червоні,
Жовті та біленькі,
Корінцями із землі («коріння» - як «дерево»,але руки опустити донизу)
П’ють вони водичку,
А нап’ються – підростуть («квітка», при цьому стають навшпиньки),
Стануть іще вищі.
***
Котик
Котик пухнастий («котик» - із кулачка відставити великий палець і мізинчик).
Вушка маленькі (поворушити відставленими пальцями).
Лапи м’якенькі (скласти пальці в кулачок).
Кігті гостренькі (зігнути пальці і поворушити).
***
Миємо руки
“Миємо руки”: ритмічно потираємо долоні, наче миємо руки.
Узяли духмяне мило,
Добре руки з ним помили.
“Струшуємо водичку з рук”: пальці стиснути в кулачок, потім з силою випрямити їх, наче струшуючи водичку.
Полетіли від води
Бризки з рук туди-сюди.
“Витираємо руки”: енергійні рухи імітують почергове витирання кожної руки рушником.
Рушничок я свій беру,
Швидко ручки обітру.
***
Хованки
(ритмічно згинати й розгинати пальці, покрутити кулачком).
Пальці в хованки всі грались,
Ось так, ось так,
В кулачки всі заховались:
Ось так, ось так.
***
Сорока
( Указівним пальцем правої руки водити по долоні лівої. Згинати почергово кожен палець, крім мізинця. Згинати й розгинати всі пальці в ритмі потішки).
Сорока – білобока
Кашу варила,
Діточкам давала.
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
А цьому не дала:
Ти дрова не рубав,
І води нам не давав,
Ти і піч не натопив,
І нічого не поїв.
***
Коза і козенята
Іде коза рогата,
Коза бородата (вказівний і мізинець правої руки вгору, інші притиснути до долоні).
Козенятко спішить,
Дзвоником дзвенить ( указівний і мізинець палець угору. Пальці долоні прямі, з’єднані великим, опущені донизу).
***
Замок
На дверях замок висить (ритмічні швидкі зєднання пальців обох рук у замок).
Ми його відкриєм вмить (пальці з’єднані в замок, руки тягнуться в різні сторони).
Постукали, покрутили (рухи з’єднаними пальцями від себе, до себе. Пальці зімкнені, долоніпостукують одна одну).
І легесенько відкрили (пальці розмикаються, долоні в стороні).
***
Пальці лягають спати
(Почергове згинання пальців, потім їх одночасне випрямлення у супроводі вірша)
Цей пальчик хоче спати,
Цей – у ліжечко лягати,
Цей пальчик позіхнув,
Цей пальчик вже заснув.
Тихіше, пальчику, не шуми,
Братиків не розбуди.
Встали пальчики, ура!
У садочок йти пора.
Такі ігри та вправи є найкорисніші. За їх допомогою можна розв’язувати багато проблем.