Детский сад №13 "Ласточка"

Коммунальное учреждение «Детский сад № 13 Винницкого городского совета» начал свою работу в 1954 году. Проектная мощность - 210 мест.

В саду 9 групп:

1 группа раннего возраста,

2 группы - для детей младшего дошкольного возраста,

2 для детей среднего дошкольного возраста (одна из которых инклюзивное),

2 для детей старшего дошкольного возраста,

2 группы для детей с нарушениями зрения.

Списочный состав в группах превышает допустимые нормы, но фактическое посещение детей соответствует нормативным требованиям.

Трудовой коллектив состоит из 50 человек.

Среди них 25 педагогов, из них 13 с высшим педагогическим образованием, 12 со средним специальным. Педагогогичне звание «воспитатель» имеют три воспитателя, квалификационную категорию «специалист высшей категории 4 педагога, квалификационную категорию« специалист первой категории 7 педагогов, квалификационную категорию «специалист второй категории 1 педагог, квалификационную категорию« специалист »1 педагог, 11 т.р . - 11 педагогов, 9т.р. - 1 педагог.

Учитывая приоритетное направление - народоведческий - в заведении созданы все необходимые условия. И первая - это развивающий пространство народоведа характера.

Народоведение воспитывает в наших малышей нравственные, патриотические, эстетические, творческие задатки. Если учитывать воспитательную силу народной сказки, песни, вышиванки, то они являются важнейшими средствами развития детской личности. С помощью этнографии мы закладываем в будущее поколение вежливость, ответственность, доброжелательность. Интерес ребенка к прошлому родителей, бабушек и дедушек, к народным традициям является мощным фактором развития полноценной социальной личности, с высокими жизненными позициями, духовными потребностями. Бабушкина сказка, мамина колыбельная, дедушкина дудочка - это то, что осталось в каждом из нас, не только наполняет теплыми воспоминаниями о детстве, но и формирует устойчивую связь с родным народом, его культурой.

В течение последних лет в группах благодаря родителям оборудован дополнительно 18 ячеек в соответствии с требованиями программы «Ребенок». Главным участником образовательного процесса в соответствии с действующим законодательством признана ребенок со своими предпочтениями, интересами, способностями, особенностями. Для реализации личностно ориентированной модели педагоги дошкольного учебного заведения создали необходимые условия для развития ребенка, то есть, благоприятный развивающий пространство, в котором дети живут, активно действуют, общаются, получают знания, развивают свои умения, навыки, проявляют эмоции и чувства. Особую актуальность приобретает эта проблема в связи с признанием обязательности дошкольного образования для детей 5-летнего возраста. Ведь создание правильного развивающего жизненного пространства, в котором предусмотрено содержательное наполнение различных видов детской деятельности является одним из главных условий для закладки основ жизненной компетентности старшего дошкольника и формирование его школьной зрелости.

Мы подобрали различное оборудование (игровое, учебное, спортивное и т.п.), продумали его оптимальное размещение и определили количество. Привлекли родителей, потому что без них невозможно создать пространство, отвечающего современным требованиям. Создавая такое пространство, педагоги придерживались определенных принципов, таких, как:

безопасность;

учета закономерностей развития детей;

рациональность;

динамичность;

активность;

комфортность каждого ребенка;

положительно-эмоциональная нагрузка.

Для развития подвижных способностей подобранное разнообразное и многофункциональное оборудование, с помощью которого у детей развивается гибкость, выносливость, улучшается здоровье. В каждой группе есть уголок здоровья. В музыкально-спортивном зале сделано много дополнительного оборудования и инвентаря для занятий физической культурой. Оборудование соответствует действующим стандартам и гарантирует качество и безопасность. Вся работа по физическому воспитанию проводится с учетом состояния здоровья, самочувствия, уровня физического развития и подготовленности детей, реальных условий работы заведения, особенностей семейного воспитания под постоянным медико-педагогическим контролем.

Наряду с традиционными формами и методами физкультурно-оздоровительной работы, используем и нетрадиционные: музыкотерапия, цветотерапия, фитбол-гимнастика, упражнения-релаксации, пилатес.

При использовании оздоровительных технологий педагоги придерживаются следующих принципов: постепенность, систематичность, учет индивидуальных особенностей. Полноценному решению задач физического развития способствует комплексное использование традиционных и нетрадиционных форм и методов работы по физическому воспитанию, благодаря чему у детей улучшается общее эмоциональное состояние, восстанавливается сила, здоровье, чувство, активизируется речевая

деятельность, развивается память, внимание, наблюдательность, логическое мышление.

Кружковая работа в нашем саду становится все более популярной, составляя неотъемлемую часть образовательного процесса. Проблема своевременного выявления интересов, способностей и склонностей детей, формирование творческих принципов уже с первых лет жизни ребенка сейчас очень актуальна, а значит, организация различных кружков в ДОУ находится в поле зрения администрации и требует отдельного внимания со стороны заведующего и методиста.

В КЗ «Детский сад № 13 ВМР» кружковая работа имеет целью удовлетворить потребности и интерес каждого ребенка к определенному виду деятельности и организована следующим образом:

«Веселые нотки» - обучение детей игре на музыкальных инструментах, руководитель Медник А.Л.,

три кружки с поисково-исследовательской деятельности «Юные экологи»,,

«Познайка», руководители: Сухова А.П., Дмитриенко В.С.,

народоведческий «Украинская писанка», руководитель низк М.В.,

«Необычные художники» - кружок с нетрадиционного рисования, руководитель Вержбицкий Л.С.,

кружок по экономическому воспитанию «Сообразительные математики.

Первые шаги в экономику », кружок« Звездная мечта »(хореография), руководитель Левченко Т.,« Пилатес », руководитель тренер по пилатесу и аэробике Черная А.Л ..

Выполняя основные задачи дошкольного образования, в дошкольном учреждении организована работа кружка "Пилатес".

Пилатес - это комплекс упражнений для всего тела, который развивает гибкость и подвижность. Это один из самых безопасных видов тренировок.

Никакие другие упражнения не влияют на тело настолько мягко, одновременно укрепляя его.

Тренировка по системе "Пилатес" такие безопасные, что физиотерапевты и спортивные врачи советуют использовать их для восстановительной терапии даже после травм позвоночника.