Детский сад №42 "Подснежник"

Оснащены групповые и служебные помещения. В здании ДОУ размещаются игровые и спальные комнаты, физкультурный и музыкальный залы, уголок защитников природы, уголок талантливых пальчиков. На территории ДОУ находятся площадки для организации прогулок с детьми, с беседками и малыми формами, оборудованный спортивная площадка. Организация предметно-пространственной структуры образовательной среды предоставляет возможность для осуществление постоянного пространственного и предметного выбора всеми субъектами образовательного процесса. В организованном педагогами среде дети могут не только отыскивать, но и конструировать предметы своей моторной, сенсорной, манипулятивно-познавательной, игровой и художественной активности. Детям предоставляется большой комплекс развивающих возможностей, среда провоцирует на их проявление самостоятельности и свободной активности.

В заведении функционирует 12 возрастных групп.

3 группы - третьего года жизни;

3 группы - четвертого года жизни;

3 группы - пятого года жизни;

3 группы - шестого года жизни.

Язык обучения: украинский

Режим работы:

12:00 с 7-30 ч. до 19-30 час ..

Вид услуг предоставляемых дошкольное учебное заведение: дошкольное образование. Согласно штатному росписью в ДОУ работает 57 человек из них 29 педагогов и 28 работников обслуживающего персонала. Учебно-воспитательный процесс строится в соответствии с требованиями программы воспитания и обучения детей от 2 до 7 лет «Ребенок». Основное назначение коллектива - помочь дошкольнику жить сами по себе, в согласии с окружающей средой и согласии с собой, как активному субъекту жизнедеятельности.

Приоритетным направлением деятельности дошкольного образовательного учреждения являются:

совершенствовать формы работы по патриотическому воспитанию в контексте развития духовного потенциала личности ребенка дошкольного возраста;

повысить уровень художественно - эстетического развития детей дошкольного возраста с помощью театрально - игровой деятельности и ознакомления с произведениями живописи;

продолжать обеспечение преемственности в реализации задач духовного, патриотического, трудового воспитания между дошкольным и начальным звеньями образования;

максимальное использование воспитательного потенциала педагогов и семей в формировании личности ребенка.