Детский сад №11 "Звездочка"

Детский сад №11 "Звездочка" действует с 1976 года, имеет типичное помещение, рассчитан на 120 мест. В заведении функционирует 5 групп, из них 1 группа ясельная, 4 группы дошкольного возраста, в том числе 1 логопедическая группа. Сегодня садик посещает 112 детей. Помещение заведения расположен на живописной территории 1 га. На территории растут деревья, кусты, цветы.

Детский сад №11 "Звездочка" работает по программе воспитания и обучения детей от 2 до 7 лет "Ребенок". С учетом ввода дошкольного образования как обязательной насущной становится проблема подготовки детей к обучению в начальных классах. В связи с этим существенно доработан раздел «Наши старшие дети», где на данный момент размещено дифференцированный содержание учебно-воспитательной работы для детей 6 года жизни и 7 года жизни, позволяет воспитателям варьировать содержание учебно-воспитательной работы с учетом возрастных особенностей 6- годовых или 7 - летних детей, посещающих эти группы. Содержание этого раздела программы «Ребенок» полностью согласован с программами начальной школы и обеспечивает взаимосвязь содержания дошкольного и начального образования.

Также в программе «РЕБЕНОК» было заложено с начала существования и усиленно сейчас направленность на развитие индивидуальности ребенка дошкольного возраста, соответствует современным тенденциям образования вообще и дошкольного образования в частности. Это отражено во введении, принципах работы по программе, задачах, содержании всех разделов, показателях успешного развития детей, нацеливают воспитателя на формирование ценностей, чувств, учета индивидуальных различий ребенка, развитие его самоуважения, самооценки, личностных свойств и тому подобное. Это отражено и в специально посвященном этому вопросу разделе «Растет личность», где выделены базовые личностные свойства и определены основные факторы и средства их развития. Усиленно представления принципа индивидуального подхода к воспитанию и обучению детей дошкольного возраста, что более подробно раскрывается в методических рекомендациях к программе. Во введении и содержании основных подразделений (прежде всего в разделе «Игра-источник радости, мудрости и добра») заложены основы компетентностного подхода, показано, каким образом игровая деятельность как ведущая должна влиять на развитие ключевых компетенций ребенка. Кроме этого, в «Показатели успешного развития ребенка», которые определены к каждому из подразделений, определено, по каким признакам воспитатель может установить результативность своей работы с детьми.

Программе "Ребенок" предусмотрено осуществление интегрированного подхода к учебно-воспитательной работы с детьми, поскольку в сформулированных задачах, показателях успешного развития и других рубриках показано, какая именно из-за содержания определенного раздела происходит оптимизация различных форм активности детей, предложенных в «Базовом компоненте дошкольного образования в Украине". Задачи работы с детьми по каждому разделу дополнен с учетом различных форм активности детей - физической, познавательной, творческой, социальной, речевой и др.

В работе с детьми воспитатели используют новые инновационные технологии:

- "Здоровье сберегающие технологии с использованием меда";

- "Теория решения изобретательских задач" Г.Альтшуллера;

- методику развития творческих способностей на занятиях по рисованию Лыковой;

- методику изучения английского языка в дошкольном возрасте за Шкварина;

- Технология психолого-педагогического проектирования взаимодействия взрослого с ребенком "РАДОСТЬ РАЗВИТИЯ";

На базе ДОУ №11 "Звездочка" разработан, адаптирован и утвержден КОИПОПК м. Б.Церковь к внедрению учебно-методическое пособие "Система учебно-воспитательной работы по проектным технологиям в дошкольном учреждении"

Физкультурно-оздоровительная работа проводится систематически. В течение года с детьми всех возрастов проводится утренняя гимнастика. Физкультурные занятия, гимнастика пробуждения, закаляя упражнения, мини-массажи, аутотренинга и психогимнастике.

Внедрение образовательной развивающей технологии "Психолого - педагогическое проектирование взаимодействия взрослого с ребенком" Радость развития "