Як допомогти «важкій дитині» вчитися добре

Розбираємося, як знайти підхід до повільних, гіперактивних, конфліктних і тривожних дітей, щоб допомогти їм вчитися із задоволенням.

Як знайти підхід до «важкої дитини»? Психологи-практики виділяють декілька умовних типів характеру. Найчастіше в індивідуальному підході потребують гіперактивні, повільні, тривожні і конфліктні діти.

Гіперактивні діти: фокусуйте увагу, захоплюйте, дозуйте навантаження

Гіперактивні діти рухливі й імпульсивні, ініціативні і легкі на підйом, але, на жаль, вони не уважні. Їм складно планувати і регулювати свою діяльність, контролювати емоції і тверезо оцінювати ситуацію, що може призводити до конфліктів з однолітками.

Так відбувається тому, що у гіперактивних дітей простежується відносна несформованість регуляторних функцій головного мозку, які і забезпечують контроль уваги і організацію поведінки.

За даними різних досліджень, ця проблема виникає приблизно у 15% дітей у початковій школі, але може піти з віком.

Що робити

Допомагайте дитині фокусувати увагу, а також з плануванням і самоорганізацією.

•       Дозуйте навантаження. Наприклад, в початковій школі працездатність таких дітей не висока (15-20 хвилин), після чого потрібно змінити вид активності або дати можливість відпочити;

•       складайте схеми і плани дій разом з дитиною (наприклад, алгоритм вирішення текстового завдання);

•       стимулюйте дитину промовляти вголос свої дії;

•       допомагайте розбивати складні завдання на кілька простих етапів (наприклад, попросіть вчити вірш по стовпчику, а не відразу весь вірш);

•       використовуйте списки справ на день, розкладу і чек-листи;

•       залучати до роботи разом з дитиною;

•       розвивайте здатність до рефлексії, вчіть оцінювати свою роботу.

Повільні діти: не квапте, дайте їм більше часу

Є діти, які живуть в іншому ритмі. Їм доводиться більше повторювати новий матеріал, щоб запам'ятати його, вони довше виконують завдання і не можуть перемикатись між ними, часто відволікаються на деталі і застряють на них.

Зате у повільних дітей є важливий ресурс: вони більш вдумливі і спостережливі.

Підганяти таку дитину марно і навіть шкідливо. Брак часу лише призведе до постійного стресу.

•       давайте дитині працювати в її власному ритмі: виділяйте більше часу на обдумування, вникання в деталі і рішення задач;

•       дозволяйте робити домашні завдання меншого обсягу - головне, щоб вони були виконані, а не кинуті на півдорозі;

•       говоріть повільніше, щоб дитина встигала засвоювати інформацію;

•       навчіть дитину краще орієнтуватися в часі і розраховувати свої сили.

Тривожні і чутливі діти: давайте право на помилку і підтримуйте

Тривожна дитина схильна хвилюватися в тих ситуаціях, які багатьом здаються нейтральними і безпечними. Їй страшно в незнайомій обстановці, їй некомфортно, коли її знання перевіряють (та ще й публічно, у дошки, перед усім класом). Дитина часто сумнівається, чи все зробила правильно.

Якщо тривога сильна, то вона паралізує, і учень не може продемонструвати все, на що здатний.

Однак у тривожних дітей величезний потенціал: вони відповідальні, цілеспрямовані, більш чутливо ставляться до однолітків і часто добре розуміють межі своїх можливостей.

Що робити

Розділити з дитиною її тривогу.

•       Якщо дитина боїться відповідати біля дошки, не наполягайте. Дійте поетапно: спочатку попросіть її відповісти індивідуально, потім - коли вона буде до цього готова - сусідові по парті і, нарешті, групі однокласників. Для цього можна, наприклад, вибрати доповідь на тему, яка дуже цікава дитині, в якій вона добре розбирається;

•       постарайтеся зменшити ступінь невизначеності, захистити від ситуацій, що викликають тривогу;

•       встановіть емоційний контакт і теплі взаємини;

•       дайте зрозуміти, що помиляються і бояться всі, неможливо навчитися чомусь новому, не помиляючись. А значить, у помилкі, якої так боїться дитина, немає нічого страшного;

•       не висувайте завищених вимог і строго не карайте;

•       поважайте внутрішні переживання - висловлюйте співчуття емоціям дитини.

Конфліктні діти: давайте «перегоріти», захищайте, допомагайте вчитися на помилках

Така дитина часто виявляє агресію, конфліктує з однолітками і злиться. Вона уперта і більше думає про особистий успіх.

Але у неї є і сильні сторони - багато енергії та наполегливості у досягненні мети.

Якщо допомогти конфліктній дитині бути більш емпатичною, враховувати інтереси інших людей і навчити комунікації, вона зможе стати відмінним лідером, який буде вести за собою. Діти поводяться агресивно з різних причин. Можливо, вона не знає або не розуміє, як можна вчинити інакше.

Головна мета - навчити прийнятними способами вираженню сильних емоцій.

Що робити

Зберігати спокій і демонструвати твердість прийнятих рішень.

•       Постарайтеся відсторонитися від власних емоцій, наскільки це можливо, і реагувати на ситуацію раціонально;

•       дайте дитині час заспокоїтися, запропонуйте варіанти дій, які допомагають впоратися з сильними емоціями: рухатися, дихати, переключитися на якусь активність;

•       обговорюйте конфлікт, тільки коли дитина заспокоїться;

•       навчіть згадувати, що саме сталося;

•       вчіть відокремлювати стан гніву від своєї особистості;

•       звертайте її увагу на почуття інших людей;

•       направляйте енергію дитини в мирне русло (проектна діяльність, вирішення складних завдань).

Пам'ятайте, що небажана і неадекватна поведінка дитини - частіше за все ознака того, що вона знаходиться у стані стресу і дезадаптації.

Навчання в ситуації стресу неможливе. Не намагайтеся змінити ситуацію за допомогою покарань або звинувачень.

Лише уважне ставлення до дитини, спроба розібратися у причинах її складнощів допомагає зрозуміти, що саме потрібно змінити в нашій поведінці і методах навчання.

Знайте, що відчувати сильні емоції у відповідь на небажану поведінку - це нормально. Головне - зберігати здатність до раціонального вирішення складних ситуацій і прагнути зрозуміти особливості дитини, щоб бути на її боці і ставити для неї досяжні цілі.