Дошкільний підрозділ, Мереф'янського ліцею № 5 імені В.П.Мірошниченка

Організація освітнього процесу

Пріоритетними напрямами виховного процесу в дошкільному підрозділі є:

· ігрова діяльність з використанням LEGO–конструювання як провідний вид діяльності дошкільників;

· удосконалення сенсорно-пізнавального розвитку дітей дошкільного віку;

· формування екологічної компетентності дітей дошкільного віку як складової розвитку особистості;

· формування здоров’язбережувальної компетентності дошкільників та навичок безпечної поведінки.

Заклад дошкільної освіти при плануванні та організації роботи з дітьми дошкільного віку керується нормативно-правовими документами:

Законом України «Про дошкільну освіту» ( зі змінами);

Законом України « Про забезпечення функціонування української мови як державної» від 25.04.2019;

Базовим компонентом дошкільної освіти,

Положенням про дошкільний навчальний заклад (зі змінами), затвердженими постановою Кабінету Міністрів України від 29.07.2015 № 530;

Санітарним регламентом для дошкільних навчальних закладів, затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234);

- Наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 № 178 «Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю»;

- Наказом Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 №128 «Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсую чого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів»;

- Наказом Міністерства освіти і науки України «Про затвердження гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності» від 20.04.2015 №446;

- Наказом Міністерства освіти і науки України молоді та спорту України «Про затвердження Примірного положення про консультативний центр для батьків або осіб, які їх замінюють і дітей, які виховуються в умовах сім’ї» від 30.06.2011 №714;

- Наказом Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти» від 08.06.2018 № 609;

- Наказом Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти» від 19.12.2017 № 1633;

- Постановою Кабінету Міністрів України «Порядок організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти» від 10.04.2019 № 530;

- Наказом Міністерства освіти і науки України « Про затвердження Типового переліку спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних групах закладів дошкільної освіти» від 17.04.2019 № 423, зареєстрований в Мінюсті 17.04.2019 за № 403/33374);

- Інструктивно-методичним листом Міністерства освіти і науки України №1/9-36 від 24.01.2007 «Про режим роботи дошкільних навчальних закладів»;

- Інструктивно-методичним листом Міністерства освіти і науки України №1/9-455 від 03.07.2009 « Планування роботи в дошкільних навчальних закладах»;

- Інструктивно-методичниим листом Міністерства освіти і науки України №1/9-583 від 04.10.2007 «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади»;

- Інструктивно-методичним листом Міністерства освіти і науки України №1/9-811 від 17.12.2008 «Про здійснення соціально-педагогічного патронату»;

- Інструктивно-методичним листом Міністерства освіти і науки молоді та спорту України №1/9-198 від 16.03.2012 «Організація роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період»

- Листом Міністерства освіти і науки України № 1/9-431 від 17.08.2005 «Про організацію короткотривалого перебування дітей у дошкільних навчальних закладах»;

- Листом Міністерства освіти і науки України. № 1/9-349 від 19.05.2006 «Щодо терміну перебування дітей, які досягли шестирічного віку, в дошкільних навчальних закладах»;

- Методичними рекомендаціями щодо організації роботи з дітьми 5-річного віку в умовах різних форм здобуття обов’язкової дошкільної освіти (лист КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» від 12.12.2012 № 1752;

- Листом Міністерства освіти і науки України «Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період» від 28.05.2012 № 1/9-152;

- Листом Міністерства освіти і науки України «Про організацію національно-патріотичного виховання у дошкільних навчальних закладах» від 25.07.2016

№ 1/9-396 ;

- Листом Міністерства освіти і науки України № 1/9-454 від 02.09.2016 «Щодо організації роботи з музичного виховання у дошкільних навчальних закладах»;

- Листом Міністерства освіти і науки України № 1/9-456 від 02.09.2016 «Інструктивно-методичні рекомендації «Організація фізкультурно-оздоровчої роботи у дошкільних навчальних закладах»;

- Листом Міністерства освіти і науки України «Щодо організації взаємодії закладів дошкільної освіти з батьками вихованців» від 25.07.2016 № 1/9- 396;

- Листом Міністерства освіти і науки України «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти» від 19.04.2018 № 1/9- 249;

- Листом Міністерства охорони здоров'я України «Щодо використання медичних форм для зарахування дітей до закладів дошкільної освіти і загальноосвітніх навчальних закладів» від 24.04.2018 № 111-01/123;

- Листом Міністерства освіти і науки України «Щодо організації роботи та дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладах дошкільної освіти» від 14.02.2019№ 1/11-1491;

- Листом Міністерства освіти і науки України «Щодо організації інклюзивного навчання у закладах освіти …» від 26.06.2019 № 1/9-409;.

- Інструктивно-методичним листом Міністерства освіти і науки України №1/9- 365 від 10.06.2019 «Про перелік навчальної літератури рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у дошкільних навчальних закладах у 2019/2020 навчальному році»;

Впродовж 2019-2020 навчального року у закладі дошкільної освіти використовуватимуться елементи стратегії Нової української школи такі як: особистісно-орієнтований модель навчання, розвиток критичного мислення у дітей, інтеграція освітніх напрямків та педагогіка партнерства, які повністю відповідають концепції сталого розвитку, яка ґрунтується на принципах педагогіки (надання людині мотивації й натхнення до дії).