Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №11 "Дюймовочка"

 Це двоповерхова будівля з білої цегли, загальною площею  1080, 4 м². Тип будівлі – цегельний шпангоут. Рік будівництва – 1961. Тип конструкції – перекриття, виходів – 5, пожежних драбин – 2. Загальна площа території  ДНЗ 4154,0 м². Розрахований дошкільний заклад на 115 місць.

          У дошкільному закладі функціонує 6 груп, які відвідує 121 дитина.  З них:

 - раннього віку       – 1

 - дошкільного віку – 5

Для дітей від 2-х до 6-nи років
​
    Навчально – виховну діяльність колектив дошкільного закладу будує за програмою виховання і навчання дітей від 2 до 6 років «Дитина» у новій редакції 2015 року.

​   Пріоритетним напрямком в освітній діяльності нашого дошкільного закладу є екологічне виховання. В наш час питання збереження природного довкілля є дуже актуальним, а чим раніше почнеться формування основ екологічної культури, тим вищим у подальшому буде її рівень. Головне завдання екологічної діяльності в ДНЗ та вдома – навчити бачити і розуміти красу рідної природи, дбайливо ставитись до всього живого, навчити дотримуватись елементарних правил поведінки при взаємодії з довкіллям. Для вирішення даного завдання педагоги широко використовують можливості пошуково – дослідницької діяльності. Рішенням педагогічної ради  затверджено продовження впровадження в педагогічну діяльність з дітьми інноваційних технологій «Спадщина В.Сухомлинського» та ТРВЗ протягом навчального року.

  Чому ми обрали саме ці педагогічні технології? Однією з головних ідей В.Сухомлинського є оспівування краси рідної природи у різні пори року, виховання любові до кожної тваринки, кожної грудочки рідної землі. Система ТРВЗ сприяє формуванню у дітей дошкільного віку не просто знань про навколишнє, а здивовано – захоплений,  аналітично – приймаючий погляд на життя суспільства, природи й своє власне життя.

  Таким чином, використання елементів даних педагогічних технологій  надасть змогу не лише урізноманітнити та зробити загальний навчально – виховний процес більш цікавим, а й дозволить розширити коло діяльності по вирішенню проблеми екологічного розвитку, як пріоритетного напрямку роботи дошкільного закладу.