Детский сад №25

О возрастных кризисах у дошкольников говорят гораздо меньше, и чаще всего родители просто воспринимают поведение малыша как хандру, которую еще столетие назад лечили резкой или ремешком.

     Но не спешите хвататься за исторически испытанные лекарства: не все так просто, однако и не все так страшно, как вам кажется ...

    Все родители, бабушки, дедушки знают по собственному опыту, что такое детская кризис 1 года, 3 лет, 7 лет.

    Непосредственность, импульсивность, яркая эмоциональность, чрезмерная активность и любознательность характеризует дошкольник. Эти черты, которые у взрослых уже давно ушли в прошлое, вызывают постоянное желание осуществить ребенка воспитательное воздействие.

    Но чтобы этот "воспитательное воздействие" пошел на пользу и вам, и ребенку, необходимо не просто настаивать на своем взрослом решении, а понимать природу детской психики и закономерности ее развития.

    Выдающийся психолог Л. С. Выготский писал "Развитие ребенка - это не что иное, как постоянный переход от одного возрастного ступени к другой, связанный с изменением и развитием личности ребенка ..."

     Итак, кризисы чередуются со стабильными периодами развития. Спокойные периоды развития дошкольника:

- от рождения до года

- от года до трех лет

- от 3 до 7 лет

    Каждый стабильный период завершается кризисом развития. Зачем же они нужны, эти кризисы?

   Дело в том, что к концу каждого стабильного периода у ребенка должна сформироваться определенная черта, которая позволит малышу полноценно развиваться в следующей стадии. Эта черта необходима для дальнейшего нормального психического развития ребенка. Если эта черта не сформируется (или формируется неправильно), то личностное развитие тормозится и ведет к возникновению комплексов и нежелательных черт характера ребенка (которые окажутся значительно позже).

    Итак, что это за черты.

   К концу первого года жизни формируется "базовое доверие", то есть ребенок чувствует доверие к матери, к миру, ощущение "я хорошая, мама хорошая, мир хорош". Эта черта позволяет ребенку активно и без опаски осваивать окружающее пространство, когда она начинает ходить. Это значит, что ребенок психологически созрела для того, чтобы активно "проверять на зуб» все, что попадает в ее поле зрения. Для нее все хорошо, она не имеет чувство опасности, поэтому часто залезает туда, куда не надо (или опасно) и никакие соглашения и запрета мамы ее не останавливают.

    Кризис 1 года начинается, когда ребенок постоянно убегает, не слушается, везде лезет, все хватает и т.д.

   К третьему году жизни у ребенка формируется "самостоятельность", то есть способность осуществлять действия самостоятельно, без мамы. И это знаменитое "я сама" приходится именно на 3-летний возраст. Эта черта позволяет ребенку активно отстаивать свою позицию, право на свое мнение. Ребенок требует уважения к себе как к равной.

Это вызывает волну возмущения у родителей, поскольку 3-летнего ребенка еще трудно назвать взрослым, и давать ей полную свободу действий и самостоятельность не всегда возможно.

   К 6-7 годам у ребенка формируется "инициативность", то есть способность фантазировать, придумывать что-то свое, предлагать свое решение и действовать в этом направлении для реализации своих замыслов. По-другому инициативность проявляется в познавательной активности, то есть в желании узнавать что-то новое. Кризис начинается, когда малыш идет в школу и если у него не сформировался познавательный интерес. Приходится выполнять скучные (для некоторых), сложные, непонятные, ненужные задачи, игра закончилась.

   Родители удивляются, почему с ребенком происходят такие изменения.

    На самом деле у детей просто появляются новые потребности, а старые формы удовлетворения этих потребностей мешают ребенку и перестают ее устраивать. Ребенок готов переходить на новый уровень отношений, но часто бывает, что не готовы родители, всячески сдерживают ребенка на предыдущем этапе отношений.

  Поэтому кризисы развития - это не причина негативного и бунтарского поведения ребенка, это только проявления и симптом того, что ребенок взрослеет, а родители не готовы подстраиваться под новые потребности своего чада.