Дошкольное учебное заведение (ясли-сад) №110 "Светлячок"

Наши группы

В ДОУ работает 9 групп:

• 1 группа (ранний возраст) - «Крохи»
• 2 группа (ранний возраст) - «Лапочки»
• 3 группа (ранний возраст) - «Пчелки»
• 4 группа-профильная «Чомусики»
• 5 группа-физкультурно - оздоровительная «Капитошки»
• 6 группа - «Веселые гномы»
• 7 группа - «Солнышко»
• 8 группа - «Звездочки»
• 9 группа - «Волшебники»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ:

• логопедический пункт
• музыкальный зал
• спортивный зал

Направления работы логопедического кабинета:

• Главной задачей деятельности учителя-логопеда является планирование и осуществление учебно-коррекционной работы с воспитанниками которые имеют недостатки речевого развития.
• Во время воспитания детей учитель-логопед и воспитатели решают задачи, определенные БП "Я в Мире", программой развития детей старшего дошкольного возраста "Уверенный старт" в направлениях умственного, физического и эстетического развития детей. Но основной задачей является коррекция речевого расстройства и развитие аспектов речи.

Основные структурные компоненты профессиональной деятельности учителя-логопеда:

- диагностическая деятельность (изучение анамнеза, истории развития, причин нарушений у ребенка, беседа с родителями, наблюдение за ребенком, обследования речи).

- составление индивидуальных коррекционно-компенсаторных планов работы с каждым ребенком.

- определение целесообразных форм взаимодействия с дтитиною видов коррекционно-развивающей работы.

- коррекционная работа по исправлению нарушений устной и письменной речи.

- предоставление советов, консультаций родителям, педагогам, привлечения семьи к активному практического сотрудничества.

- сотрудничество с практическим психологом, воспитателем по корректировке педагогического, коррекционного процесса, поиска путей его совершенствования.

- анализ результативности работы, определение динамики развития ребенка, ведения документации и составления отчетов.

- участие в различных мероприятиях методической работы, самообразование.

- пропаганда логопедических знаний, взаимодействие с общественностью.

Содержание коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда:

- производит и исправляет движения артикуляционных органов;

- готовит артикуляционный уклад к постановке звуков;

- определяет последовательность постановки звуков от характера речевых нарушений;

- работает над развитием правильного речевого дыхания детей;

- отражает артикуляционный уклад определенного звука, используя отработанные ранее движения органов речи;

- задает звук (различными приемами и методами)

- закрепляет поставленный звук в складах;

- автоматизирует поставленные звуки в словах, фразах, предложениях, словосочетаниях, связной речи;

- проводит дифференциацию звуков;

- отрабатывает грамматические формы.