Дошкольное учебное заведение (ясли-сад) №54

Детский сад № 54 в в своем составе имеет 5 групп: 1 группа раннего возраста, 1 смешанная младшая - средняя, ​​1 - группа для детей с ППР - младшая, 1 - группа для детей с ППР - младшая - средняя, ​​1 группа - старшая

Образовательные программы:

Базовый компонент дошкольного образования в Украине (новая редакция), программа для детей старшего дошкольного возраста «Уверен казней», программа воспитания и обучения детей от двух до семи лет «Украинский дошкольного», программа для детей с задержкой психо-физического развития «Окошко», уставом и годовым планом работы на учебный год.

На главной аллее детского учреждения были сделаны декоративные домики для сказочных жителей. К ранее организованных учебно - воспитательных зон «Лес», «Озеро черепаха Тортилла», «Исследовательская станция», «Автогородок», «Летний театр», «Страна сказок», которые были дополнены дидактическим материалом, а также дополнилась новая зона «АкваБол» для игр с водой, в которую дети играют в жаркой летний день. Все игровые комплексы и зоны имеют учебно - воспитательном цель.

Ранняя профориентация детей в условиях ДОУ

Дошкольный возраст - период бурного накопления ребенком опыта, знаний, необходимых для формирования жизненной компетентности, успешной социализации дошкольника. Чтобы возникла целостная картина жизненного пространства, ребенку важно иметь определенные явления, яркие впечатления, источником которых является предметный и природный миры, социальные явления, различные виды деятельности.

В Базовом компоненте дошкольного образования Украины отмечается важность не только оснащение дошкольника системой жизненно необходимых знаний, умений и навыков, но и формирование потребностно-мотивационной сферы. Если первым педагогическая практика занимается традиционно, то окультуриванием желаний юной личности ей еще предстоит овладеть. Сбалансировать образовательно-воспитательные воздействия взрослого и индивидуальный опыт, систему ценностей, интересов, стремлений дошкольника - значит гармонизировать процесс его вхождения в широкий мир.

Введение новых интерактивных технологий в подготовку детей к адекватной интеграции во взрослую жизнь предопределяет создание новой системы ранней профориентации детей. Ознакомление с работой и профессиям взрослых - это одно из средств формирования жизненной компетентности ребенка. На современном этапе развития образования в Украине ранняя профориентация воспитанников является очень актуальной темой.

Выбор профессии не должен быть стихийным, зависеть от случайных факторов. Он должен базироваться на соответствия возможностей того, кто выбирает профессию, потребностям общества. «Знание о труде, отношение к ней взрослых, мотивы, направленности труда, отраженные в образах, начинают регулировать поступки детей, перестраивать их мотивы и отношения к собственному труду, труду взрослых, предметов, созданных людьми. Поэтому знания о труде взрослых должны занимать ведущее место в образовательной работе детского сада ... », - отмечала В. И. Логинова в работе« Формирование представления о труде взрослых ».

Профориентационная работа в детском саду заключается в формировании и углублении знаний детей о профессиональной деятельности взрослых, в воспитании уважения к людям труда, понимании значения труда в жизни человека, а также формировании первых умений и навыков общего труда.

Принципами профориентационной работы являются:

* Интеграция различных видов детской деятельности;

* Систематическое вооружение детей профинформационные знаниями с помощью игровых и дидактических форм работы;

* Активизация собственного опыта детей;

* Постепенное подведение детей к самостоятельным выводам и обобщениям;

* Использование игр и упражнений по методике ТРИЗ;

* Целенаправленное использование народоведа материала и художественных произведений.