Дошкольное учебное заведение (ясли-сад) №250

Проектная мощность детского сада - 250 детей.

Детей в заведении по состоянию на 01.09.2019р. - 280 детей.

образовательный процесс

ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

Вашему вниманию на сайте Министерства образования и науки Украины действующие Программы развития детей!

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ учреждений дошкольного образования №250

Развитие профессиональной компетентности педагогов в направлении использования информационных - коммуникационных технологий

Внедрение личностно - ориентированной модели обучения и воспитания; подчинение всех образовательных процессов интересам ребенка, ориентируясь на раскрытие и развитие ее природных сущностных сил, мотивационной сферы.

Формирование жизненно зрелой личности дошкольника, знакомого с основами философии жизни, обладает необходимыми умениями, имеет определенную систему знаний, умеет конструктивно действовать в различных жизненных ситуациях.

-Гуманизация взаимоотношений личности и коллектива. Содействие гармоничному сочетанию детского стремление «быть одним из многих» и, вместе с тем, отличаться от других.

-Обновление стратегии и тактики взаимодействия педагогов с семьями воспитанников, изменения ее векторов и акцентов в сторону партнерских отношений.

Организация работы с детьми, имеющими особые способности, дарования, таланты, их раннее выявление и создание благоприятных условий для их гармоничного развития.

-Воспитание у детей сознательного отношения к жизни, осознание его ценности, приоритета здоровья. формирования валеологического мировоззрения и мотивации к здоровому образу жизни.

Ориентация на педагогически зрелую личность воспитателя, работа его над методологической грамотности, психолого-педагогической подготовленностью.

-Внедрение педагогических инновационных технологий в практическую деятельность заведения.

-Повышение квалификации кадров, способных к творческому профессионального развития, освоения и внедрения научно емких и информационных технологий.

Сохранение и обогащение украинских культурно - исторических традиций, воспитание уважительного отношения к национальным памятников.