Дошкольное учебное заведение (ясли-сад) №56 "Солнышко"

Наш дошкольное учреждение имеет богатую историю, ибо основан еще в 1967 году. В нем функционирует 5 групп, из них:

1 группа раннего возраста - украиноязычная,

 4 группы дошкольных, из которых

3 - украиноязычные и

1 - профильная математическая, русскоязычная

Эмоциональное благополучие ребенка в сегодняшних условиях дошкольного образования - это мечта, цель, задачи, ориентир и одновременно критерий деятельности всех субъектов образовательного процесса. Это не миф, а желательно реальность, на достижение которой надо направить усилия педагогов ДОУ.

О чем мечтают дети? Когда они чувствуют себя счастливыми, то есть «эмоционально благополучными»? Вероятно, что они ожидают любви и уважения со стороны взрослых, удовлетворение потребности в общении, познании, физической активности, мечтают о радости, которую может дать ребенку игра по ее собственному желанию, свободная творческая деятельность, возможность вволю заниматься любимым делом.

Работа в группах нашего дошкольного учреждения производится в соответствии с требованиями и стандартами министерства образования Украины, согласно утвержденным планам и приоритетных задач. Группы работают по программе "Ребенок в дошкольные годы", которая ориентирована на целостный подход к образованию ребенка первых шести лет жизни. Кружкова работа Студийно-Кружкова работа в ДОУ как источник творческого развития личности дошкольника.

Сотрудничество и сотворчество педагогов и детей построена на основе:

♦ Понимание всеми участниками смысла деятельности, ее конечного результата;

♦ наличия разумного, творческого руководителя, который организует совместную деятельность, умело распределяет обязанности в соответствии с возможностями ее участников;

♦ Четкой постановки конкретных и понятных целей для занятия;

♦ Демонстрации воспитателем образца (эталона) взаимодействия человека с миром природы, искусства, людей

♦ Добровольной участия на занятиях кружка;

♦ Контакта между участниками занятия в кружки, обеспечивает обмен действиями и информацией;

♦ Возникновение и проявления в процессе деятельности межличностных отношений, характер и окраска которых влияют на достижение конечного результата;

♦ Понимание, что взрослый лишь посредник между ребенком и миром "большого искусства";

♦ Игрового характера подачи любого материала;

♦ Создание взрослым доступных для детей проблемных ситуаций, постановки творческих задач.

Активной формой поощрения детей на занятиях кружка служит одобрение их действий, внимание к мнению, терпения в ожидании результата. Личностно-ориентированный подход к ребенку на занятиях, установка на активизацию его опыта помогает в раскрытии творческого потенциала. В решении проблемы педагоги не навязывают своего мнения

детям, а участвуют в совместном поиске истины, выстраивая диалог и подводя каждого участника занятия к самостоятельным действиям, к эмоциональному проживания информации,  к высказыванию своих мнений.

К услугам детей в нашем саду действуют:

кружки:

- логико-математический "Почемучка"