НВК "Камянский лицей Изюмского горсовета"

Готовим детей в сад

 
1. Готовьте ребенка к общению с другими детьми и взрослыми: посещайте с ребенком детские парки и площадки, привлекайте к совместной деятельности с другими детьми, приучайте к игре в песочницах, на качелях.

2. Ходите с ребенком на праздники, на дни рождения друзей, наблюдайте, как он себя ведет: стесняется, уединяется, конфликтует, дерется или легко находит общий язык, контактирует со сверстниками, тянется к общению, раскованный.

3. Учите ребенка играть. Легче адаптируются дети, которые умеют долго, разнообразно и сосредоточенно действовать с игрушками; они быстро откликаются на предложение поиграть, с интересом исследуют новые игрушки.

4. Узнайте, какой распорядок дня в группе, и приблизьте режим ребенка дома к распорядку дня в группе.

5. Обсудите в семье с ребенком, что положительного есть в детском саду (новые товарищи, много игрушек и т.д.).

6. Узнайте, возможно в этот садик ходят дети ваших соседей или знакомых. Адаптация пройдет легче, если в группе у ребенка есть знакомые ровесники, с которыми он раньше играл дома или на улице.

7. Готовьте вашего ребенка к временной разлуке с вами, убедите его в том, что посещение детского сада неизбежно, потому что он уже большой.

8. Разработайте вместе с ребенком несложную систему прощальных знаков внимания, так ему будет легче отпустить вас.

9. В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес дошкольного учреждения и его работников.

10. Никогда не пугайте ребенка детским садом. Не угрожайте детским садом как наказанием за детские огрехи, а также за непослушание ребенка.

11. Проходя мимо детского сада, с радостью напомните ребенку, как ему повезло - он сможет ходить сюда. Расскажите родным и знакомым в присутствии ребенка, гордитесь своим ребенком, ведь его приняли в детский сад!
 

Условия для доступности учебного заведения для обучения лиц с особыми образовательными потребностями

В Каменском лицее Изюмского городского совета Харьковской области созданы благоприятные условия для обучения детей с особыми образовательными потребностями, в том числе и детей с инвалидностью. В наличии есть кнопка вызова и вывеска шрифтом Брайля. Пандус отсутствует.

Все основные помещения заведения имеют естественное освещение. Свет на рабочие места падает слева. При украшеннии учебных помещений учтены следующие требования: стены светлых тонов мебель, парты - светлых цветов, классные доски темно-зеленого или коричневого цвета, потолки, двери, оконные рамы - белые. Расположение мебели и оборудования, декоративных растений способствует максимальному использованию дневного света и равномерному освещению помещений. В заведении поддерживается воздушно - тепловой режим. Помещения оборудованы системами центрального отопления, что обеспечивает благоприятные микроклиматические условия внутренней среды. Чистота воздуха в заведении обеспечивается регулярностью влажной уборки, использованием всех видов проветривания.

Учебная мебель классных комнат соответствует возрастным особенностям детей, учитывается специфика учебно - воспитательного процесса.

Школьная и пришкольная территории поддерживаются в надлежащем состоянии.