ДНЗ №2 "Берегиня"

 У навчальному році в дошкільному закладі проводилась чітка, систематична робота з метою формування у дошкільників базових знань, умінь та навичок відповідно до їх вікових особливостей та вимог Базового компоненту дошкільної освіти, програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». У освітньо – виховному процесі впроваджуються Програми, навчально-методичні посібники рекомендовані Міністерством освіти і науки України для використання у навчальному році.

Приміщення дошкільного закладу побудоване по типовому проекту і налічує:

· 13 групових приміщень;

· спортивний комплекс: фізкультурна, хореографічна зали, плавальний басейн та басейн для «сухого плавання»;

· музична зала;

· кабінет практичного психолога;

· методичний кабінет;

· кімната художньо-естетичного розвитку «Маленькі митці»;

· кімната-музей (з етнопедагогіки) «Дивокрай».

Територія дошкільного закладу має огорожу й захищену смугу зелених насаджень. На території розміщено фізкультурний майданчик, два хлюпальних басейна, автомістечко (для навчання дітей правилам вуличного руху), скульптури казкових героїв «Поляна казок», фруктовий сад, «Куточок лісу» (еколого-оздоровчого напрямку).

Усі приміщення дошкільного закладу, стан їх обладнання відповідають санітарно-гігієнічним вимогам, які передбачені в Санітарному регламенті для дошкільних навчальних закладів, затверджений наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24 березня 2016 року № 234, зареєстрований у Міністерстві юстиції України 14 квітня 2016 року за № 563/28693. Щорічне проведення косметичних ремонтів дає змогу підтримувати їх на сучасному рівні та в належному стані. Кожна вікова група має свій ігровий майданчик з альтанкою для ігор дітей в негоду та спеку, який оснащений малими ігровими формами (гірками, гойдалками, машинами, пісочницями, казковими будиночками). Майданчики відокремлюються один від одного зеленими насадженнями: кущами, багаторічними квітами.

Важливим чинником, який забезпечує високу ефективність дошкільної освіти є створення розвивального предметно-ігрового середовища підпорядкованого інтересам дитини. Зважаючи на це, педагогічний колектив дошкільного закладу та батьки доклали багато зусиль для створення умов щодо успішного розв’язання завдань розвитку, виховання та навчання дітей з різних розділів програми та відповідності створення умов сучасним тенденціям розвитку дошкільної освіти.

Групові кімнати дошкільного закладу облаштовані згідно з вимогами Базового компоненту дошкільної освіти, програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» в якій передбачені місця для більш постійних і динамічних зон (куточків), у яких діти мають змогу самостійно чи невеликими групами займатись певними видами діяльності за власним бажанням.

З метою поліпшення якості освітнього процесу та реалізації варіативного змісту дошкільної освіти в роботі з дошкільниками в практиці закладу використовуються парціальні, авторські програми та методики:

· Методика Л.Шелестової «Розвивальне читання»;

· Програма художньо-естетичного розвитку «Радість творчості» (авт.: Борщ Р.М., Самойлик Д.В.);

· Програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років «Про себе треба знати, про себе треба дбати» (автор Лохвицька Л.В.);

· Парціальна програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі «Грайлик» (авт.: О.Березіна, О.Гніровська, Т.Линник).

· «Україна - моя Батьківщина», парціальна програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку(О.М.Каплуновська, І.І.Кичата, Ю.М. Палець);

· «Веселкова музикотерапія», програма оздоровчо-освітньої роботи з дітьми старшого дошкільного віку ( авт. І.А.Малашевська, С.К.Демидова);

· «Казкова фізкультура», програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (авт. М.М.Єфименко);

· «Шахова школа» програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри в шахи / автори В.В.Семизорова, О.І.Духновстка, Л.Ю. Пащенко.

· «Цікаві шашки» програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри в шашки / автори В.В.Семизорова, О.В.Романюк, Г.П.Дульська.

Педагоги вільно обирають форми і методи для виховання та навчання, проявляють гнучкість, динамізм, здатність до самовдосконалення.

Самостійною додатковою організаційною формою освітнього процесу в закладі є гурткова робота, яка організована з метою задоволення потреб дитини до певної діяльності, загальних та спеціальних здібностей ,розвитку особистості дошкільників та впровадження інноваційних технологій, а саме:

Безоплатні гуртки:

«Дзвінкі голосочки» (співочий);

«Здоров’ятко» (оздоровчий сухий басейн);

«Маленькі актори» (театралізована студія).

«Мудрі шахи» (розвивальний)

«Цікаві шашки» (інтелектуальний)

Свої здобутки педагогічні працівники презентували на сторінках фахових періодичних видань газети Бібліотечка вихователя дитячого садка, «Дошкільне виховання».