Ясла-садок №28 "Дзвіночок" компенсуючого типу спеціального призначення

Спеціалізація:

дошкільний навчальний заклад для дітей з порушенням  мови, інтелекту, затримкою психічного розвитку.  

Режим роботи: п’ятиденний

Проектна потужність: 59 дітей

Списковий склад: 83

Функціонує груп: 5

Мова: навчання і виховання дітей здійснюється українською мовою

Пріоритетні завдання   на  навчальний рік: 

1. Створення сприятливих умов для збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дошкільників.

2. Надання комплексної педагогічної, психофізичної, корекційно-реабілітаційної допомоги дітям, які потребують корекції розумового, психофізичного та мовленнєвого розвитку. Створення передумов для оновлення дошкільної освіти на основі інклюзивних цінностей, забезпечення стартових можливостей для інтеграції та адаптації дітей з особливими освітніми потребами

3. Забезпечення поступового переходу закладу дошкільної освіти  на організаційну, фінансову та кадрову автономію.

4. Реалізація завдань та компетентного підходу до розвитку особистості. Формування природничо-екологічної компетентності дошкільників..

5. Удосконалення системи  консультативних послуг для батьків, забезпечення високого рівня активності батьківської громади в освітній політиці ЗДО  на засадах рівності і партнерства.

Розвивальне середовище груп  дитячого садка організовано з урахуванням інтересів та можливостей дітей, створені оптимальні умови для  їх особистісного зростання  та  відповідає  віковим особливостям.   Групові приміщення повністю забезпечені меблями  та  ігровим обладнанням.

Прийом дітей в заклад здійснюється протягом календарного року  на підставі:

         - заяви батьків або осіб, які їх замінюють;

         - свідоцтва про народження дитини;

         - медичної довідки про стан здоров’я дитини з висновком лікаря, що дитина може відвідувати заклад дошкільної освіти;

         - довідки дільничного лікаря про епідеміологічне оточення.

Для прийому дітей до спеціальних  груп додатково подається висновок про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини психолого-медико-педагогічної консультації (інклюзивно-ресурсного центру). За наявності інвалідності - копія медичного висновку про дитину інваліда віком до 18 років (наданої лікарсько-консультативною комісією) або копія посвідчення особи, яка одержує державну соціальну допомогу, відповідно до Закону України «Про держану допомогу інвалідам з дитинства та дітям-інвалідам», копія індивідуальної програми реабілітації дитини-інваліда.

Мережа  5 спеціалізованих груп у  навчальному році складає:

3 - групи  логопедичні   (різновікові) -   50 дітей;

Група для дітей з ЗПР (різновікова) – 13 дітей;

Група для дітей з особливими потребами (різновікова) -  8 дітей.

Педагогічний процес у ЗДО забезпечують кваліфіковані спеціалісти: завідувач, вихователь-методист, практичний психолог,  1 вчителі-дефектологи, 2 вчителі-логопеди,  музичний керівник інструктор з фізкультури  та  11 вихователів.

Програми, за якими будується освітній  процес у ЗДО

Навчально – виховний процес організовується  на основі Базового компоненту дошкільної освіти України.

Основні комплексні програми, які забезпечують реалізацію навчально-виховного процесу інваріантної і варіативної складових та крім  основних програм  працюємо за програмами для роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби за профілями.

1. «Українське дошкілля», програма розвитку дитини дошкільного віку (авт. –  Білан О. І., Возна Л. М., Максименко О.  та ін.) – чинна до кінця навчального року;

2. Програмно-методичний комплекс «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення» (авт. – Рібцун Ю. В.);

3. Програма розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років «Віконечко» ( за заг. ред.  -  Сак Т. В.);

4. Програма розвитку дітей дошкільного віку з розумовою відсталістю «Розвиток мовлення», методичні рекомендації (авт. - Блеч Г. О.);

5. Комплексна програма розвитку дітей дошкільного віку з аутизмом «Розквіт» (авт. - Скрипник Т. В. та ін.);

    Окрім базової  програми у дошкільному  навчальному закладі впроваджуються парціальні програми, за якими реалізуються освітні завдання інваріантивної частини навчального плану:

 Парціальні програми розширюють та поглиблюють можливості розвитку особистості дитини та реалізують пріоритетні напрямки у діяльності дошкільного навчального  закладу.

1. «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років  (авт. – Лохвицька Л. В.);

2. «Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку (авт. – Борщ Р. М., Самойлик Д. В.) – чинна до кінця навчального року;

3. «Веселкова музикотерапія: оздоровчо-освітня робота з дітьми старшого дошкільного віку» (авт. – Малашевська І. А., Демидова С. К.);

    В рамках реалізації варіативної  складової  Базового компоненту дошкільної освіти організовано роботу шахового гуртка «Шах-логія» керівник практичний психолог Зеленіна Т.О. Який протягом навчального року  плідно  працював, відвідувало 10 дітей. Діти отримали базові знання  гри в шахи, а головне заняття позитивно вплинули на психічні процеси, що є запорукою успіхів в майбутньому.  Постійно проводиться робота з батьками по адаптації дітей до умов дошкільного навчального закладу.  На протязі вересня та жовтня місяця вихователі груп з відповідною періодичністю розміщують інформацію в центрах батьківського всеобучу, щодо полегшення  звикання дошкільника до умов дошкільного закладу. Також проводяться індивідуальні консультації  практичним психологом « Адаптація  дітей з особливими освітніми потребами», « Розвиток емоційної сфери особистості дитини та соціальна адаптація» та інші.