Житомир, дошкільний навчальний заклад №73

Режим роботи закладу:

працює за п’ятиденним  робочим тижнем протягом 10,5 годин, чергова група – 12 годин.

Вихідні дні – субота, неділя, святкові дні.

Щоденний графік роботи закладу : з 7.30 до 18.00 ;

чергова група з 7.00 до 7.30, з 18.00 до 19.00

В закладі функціонує 8 груп:

1група для дітей раннього віку ( від 2 до 3 років );

5 груп для дітей дошкільного віку ( від 3 до 6 років);

1 логопедична група;

1 корекційна група.

Загальна кількість дітей –  200.

Важливою складовою роботи логопеда з дошкільниками є підготовка дітей до навчання грамоти.

                З цією метою проводяться спеціальні заняття, на яких наші діти ознайомлюються з поняттям «слово», «речення», навчаються  розчленовувати речення на слова, складати речення з двох-трьох слів за сюжетними та предметними малюнками. Також у дошкільнят формуються поняття про звуки голосні та приголосні (тверді та м’які, дзвінкі та глухі),  навички позначати звуки умовними позначками, визначати послідовність звуків у слові, викладати звукові моделі слів, розчленовувати слово на частини, тобто склади;  відбувається знайомство  з літерами.

     Крім обов’язкових елементів, у заняття зі звуковимови й підготовки до навчання  грамоти включаються різні вправи для збагачення словникового запасу дітей, розвитку граматичної правильності їхнього мовлення, голосові, дихальні, мімічні вправи, імітації рухів і дій. Ми намагаємося також розвинути інтелектуальні здібності дітей, охопити якомога ширший діапазон психічних процесів: сприймання, увагу, пам’ять, мислення, уяву. Здійснюємо це за допомогою загадування загадок, заучування віршиків, скоромовок, ігор з малюнками, дидактичних ігор відповідного змісту. У заняття також включаємо завдання на розвиток сенсорики (закріплення знань про геометричні форми, кольори та відтінки).

Пісочна терапія – це ключ до внутрішнього світу дитини, один з засобів виразити переживання, досліджувати світ, збудувати стосунки.

     Пісок – ідеальне розвиваюче середовище, де можна творити без страху, що-небудь зламати або зіпсувати. Основоположна ідея пісочної терапії Sand Play полягає в тому, що дитина, переносячи на площину пісочниці свої фантазії і переживання, може контролювати самостійно свої спонукання, виражаючи їх в символічній формі.

      Мета пісочної терапії – не міняти і не переробляти дитину, не учити її спеціальним поведінковим навичкам, а дати їй можливість бути такою, якою вона є.

      Пісочниця – це маленька модель навколишнього світу. Під час гри з піском дитина може виразити свої відчуття і переживання. За допомогою гри її легко почути і зрозуміти дорослим. Розігруючи різні життєві сюжети в пісочниці, дитина символічно вирішує свої проблеми, позбавляється комплексів, страхів і переживань.

     Наші дошкільнята з захопленням поринають у пісочний світ. Особливо подобається їм ставати архитекторами. Залюбки  створюють чарівні споруди, казкові вежі, сучасні будівлі. Свої творіння обігрують складаючі “пісочні історії”, що прияє розвитку зв’язного мовлення та уяви. Розігрування різних ситуацій у пісочниці допомагає нашим вихованцям набути  досвід поведінки в різних життєвих ситуаціях.