Житомир, дошкільний навчальний заклад №40 "Теремок"

Житомирський заклад дошкільної освіти( ясла – садок) комбінованого типу №40 “Теремок” Житомирської міської ради – є первинною складовою частиною системи безперервної освіти в Україні, що забезпечує реалізацію права дитини на здобуття дошкільної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту. Функціонує заклад з 1969 року. Розрахований на 181 дитину.

Наша територія – це двоповерхова будівля, яка має приміщення загальною площею 1752 кв.м, в якому обладнані 11 групових та ігрових кімнат. Особливе значення надається зовнішній естетичній культурі закладу. Будівля та земельна ділянка (0,83га) дошкільного навчального закладу №40 знаходиться у дворі між житловими будинками приватного сектора. Вона огороджена зеленою зоною та залізним парканом, на території розташовано 7 клумб, є газони (2322 м2), городи, насаджено різні дерева та кущі (4985м2). На території дошкільного закладу ростуть фруктові дерева. Заре¬єстрований як юридична особа, має печатку, ліцензію, Статут.

Заклад комбінованого типу. Діти виховуються в  11 вікових групах:

2 групи дітей раннього віку;

2 групи дітей молодшого дошкільного віку;

3 групи середнього дошкільного віку;

3 групи старшого дошкільного віку;

1 група дітей – різновікова санаторна (для дітей з латентною туберкульозною інфекцією).

Кількість дітей у закладі  –  350 Дошкільний навчальний заклад працює: за 10, 5 годинним режимом ( 7 груп); за 12 годинним режимом ( 4 групи).

Пріоритетний напрям діяльності: Завдання на навчальний рік. 

- Продовжити  роботу по формуванню основ  здорового способу життя,  використовуючи комплекс різних засобів та  нетрадиційні інноваційні   технології  з  фізичного виховання та оздоровлення дітей дошкільного віку.

- Поглибити та розширити  національно – патріотичне  виховання дітей дошкільного віку через різні складові  діяльності дошкільного закладу,  створення умов ефективної реалізації завдань,  інтеграції освітньо – виховного процесу з врахуванням вікових та гендерних особливостей  вихованців.

- Оптимізувати мовленнєву роботу з дітьми в розвивальному середовищі дошкільного закладу,  надаючи їй комунікативну спрямованість,   задовольняючи соціальні потреби дитини.

Навчально – виховний процес у дошкільному навчальному закладі  базується на основі загальних положень дошкільної дидактики, організовується за  Програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» і спрямовується на забезпечення балансу: прагнень дитини до самореалізації та самозбереження, її фондів « можу» і  « хочу»,  проявів компетентності у різних сферах життєдіяльності; напрямів виховної діяльності; форм організації життєдіяльності; виховних та навчальних технологій; форм організації педагогічної роботи (групових та індивідуальних) залежно від змісту, завдань, складності, особливостей життєвої ситуації, об’єктивної потреби.

Заняття (тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, домінантні) проводяться, починаючи з третього року життя. Тривалість занять для дітей молодшого дошкільного віку становить 15-20 хвилин; середнього віку – 20-25 хвилин; старшого віку 25-30 хвилин (загальна тривалість занять старшого віку 1 – 1, 5 год.); час орієнтовний, розподіл часу може змінюватись  залежно від завдань, їх актуальності, складності, бажання та спроможності дітей. Заняття проводяться переважно в першій половині дня, в окремих випадках –  в другу половину дня. Елементи навчальної діяльності педагоги включають в ігри, самостійну діяльність, індивідуальну роботу, спостереження, чергування.

     Зміст дошкільної освіти передбачає гармонійний та різнобічний розвиток дошкільника, формування його особистості, створення в умовах дошкільного  навчального закладу розвивального життєвого простору.

Організовуючи навчально – виховний процес з дітьми, педагоги враховують досягнення психологічних та педагогічних наук, сучасні інноваційні психологічні технології, орієнтуються на індивідуальну історію життя кожної дитини, індивідуальні особливості зростаючої особистості, статевих здібностей дітей.