Чи допоможе логопед в дитячому садочку?

Реклама

 


 Часто батьки покладаються на дитячий сад, думаючи що там все виправлять і турбуватися нема про що.  Однак, коли приходить час підготовки до школи, більшість розуміють, що результату немає або ж він недостатній для повноцінного засвоєння шкільної програми.  Багато наших клієнтів, коли до школи залишається 1-1,5 року, приходять після спеціалізованих логопедичних садків з величезними проблемами в промові!  А адже в таких садах з дітьми проводять щоденні багатогодинні заняття з корекції мовлення (і індивідуальні та групові).  Чого тоді чекати від звичайних садів, де в кращому випадку з Вашою дитиною будуть займатися 1-2 рази в тиждень по 10 хвилин?
 

фото 2

  У таких плачевні результати не варто звинувачувати тільки логопедів, які працюють в дитячих садах.  Багато з них сумлінно намагаються виконувати свою роботу і мають належну кваліфікацію.  Треба розуміти, що є структурні проблеми, в яких змушені працювати логопеди державних установ і від них нікуди не дітися.

  Ось основні:

 1. Повна відсутність контролю професіоналізму логопеда.

 2. У логопеда немає ніякої мотивації виправляти мова Вашій дитині.

 3. Відсутність можливості присутності батьків на занятті.

 4. Дуже короткочасні заняття (близько 10 хвилин на дитину).

 5. Проведення «оптових» занять: групових і погрупових.

 

Зупинимося докладніше на кожному з них:

 1. Повна відсутність контролю роботи і професіоналізму логопеда.

  Почнемо з того, як і хто взагалі може визначити рівень професіоналізму фахівця.  Припустимо, Ви прийшли до лікаря.  Якщо Ви самі не лікар - зможете визначити, чи правильно він все робить?  Звичайно, ні.  Звідси можна зробити простий, але, чомусь, не всім очевидний висновок: "Рівень професіоналізму повинен перевіряти інший професіонал в цій області"!

 А тепер запитайте себе, хто приймає на роботу логопеда в дитячий сад?

 - Звичайно, завідувачка.

 - Вона професіонал в логопедії?  Чи зможе перевірити рівень знань логопеда?

 - Скоріше за все ні.

 - А у неї взагалі є завдання або бажання перевіряти цей самий професіоналізм?

 - Швидше за все теж - немає.  Їй головне - щоб був співробітник з дипломом.

  Який можемо зробити висновок?  Навіть якщо завідуюча Вашого дитячого саду дуже чесна людина і прискіпливо перевірить всі документи при прийомі на роботу (що теж не факт) - вона й гадки не матиме, знає хоч щось даний логопед в плані своїх професійних обов'язків.  І тим більше не зможе перевіряти, як вона проводить заняття з дітьми, чи правильно вибирає методику, в якій черговості та в які терміни ставляться звуки і т.д.  Тобто  вона взяла людини з дипломом, іноді відразу після випуску з ВНЗ (хоча нам частенько при відборі кандидатів в наші центри зустрічаються і дорослі "Дундук" з дипломами і заслуженими "категоріями", так що звання і вік - не гарантія професіоналізму логопеда), посадила в  кабінет і він чимось займається.  Як?  Правильно?  Чи займається взагалі?  Це все для завідуючої не особливо важливо, у неї маса інших справ.  Головне, щоб документація була правильно заповнена і при перевірці саду їй не влетіло за "логопеда".
 

фото 3

  І ця структурна проблема стосується не тільки дитячих садків, а будь-яких логопедів, які працюють "самі по собі": дитячі клуби "развивашки" та інші "центри розвитку", логопед додому, індивідуальні логопеди приватники і т.п.  Це не добре чи погано, це факт, реальність про яку Ви повинні знати, звертаючись до таких логопедам.

  Коли логопед хоче влаштуватися на роботу в один з наших центрів - ми не звертаємо уваги на його вік, "регалії" у вигляді кваліфікацій, доп.  курсів і т.д.  Його професіоналізм перевіряється нашими логопедами, тобто  професіоналами.  Причому крім трьох рівнів співбесід він проходить практику при центральному логопункте, на якій "спливають" практично всі його професійні навички.  І тільки якщо на всіх цих етапах він підтвердив свою кваліфікацію - він допускається до роботи з дітьми в наших центрах.

  Але це не означає, що контроль за ним припиняється.Докладний про наступному контролі логопеда читайте в наступному пункті.

 2. У логопеда немає ніякої мотивації виправляти мова Вашій дитині.

  У дитячих садках немає мотивації логопедів на досягнення результатів.  Головне - правильно заповнена звітність, яку може перевірити чергова комісія.  Поставлено звук чи ні, чи дотримані терміни або хоча б черговість постановки звуків, взагалі є поліпшення чи ні - ніхто навіть не контролює, не те щоб якось додатково мотивувати логопеда.

  У наших центрах існують норми щодо термінів постановки звуків, які контролюються головним логопедом.  Ми абсолютно не зацікавлені топтатися на одному і тому ж місці, тому що  дуже велика частина наших клієнтів приходить за рекомендацією знайомих.  А Ви стали б рекомендувати тих, хто займається довгі місяці без особливого результату?

  Більш того, зарплати наших логопедів залежать від того, наскільки швидко і якісно вони ставлять звуки.  Ми не обіцяємо "швидко і відразу» все виправити, тому що  кожна дитина - індивідуальність, що вимагає свого підходу.  Але успіхи і прогрес у розвитку Вашої дитини Ви побачите на відео, яке ми знімаємо на першому занятті спеціально для цього (як було і як стало).
 

 3. Присутність батьків на занятті.

  У дитячому садку батьки не присутні на занятті.  Тому Ви ніколи не дізнаєтеся чим займалися, як проходило заняття та й чи була вона взагалі.

  У нас вітається присутність батьків, якщо вони не втручаються в процес або не відволікають дитину.  Ви бачите, як себе веде Ваша дитина, як він засвоює матеріал.  Наш логопед може наочно показати Вам як правильно займатися з дитиною вдома і на які тонкощі звернути увагу, виконуючи ту чи іншу вправу.  Часом, і у самих батьків бувають труднощі при виконанні артикуляційної гімнастики, наприклад.  Ми все покажемо, розповімо і пояснимо.

  У логопедичної роботі вкрай важливо залучення, безпосереднє і постійну участь батьків у виконанні домашніх завдань, адже без цього ефективність занять буде в рази нижче!
 

 4. Дуже короткочасні заняття (близько 10 хвилин на дитину).

  У звичайному саду - дається 10 хвилин, в корекційної - 20 хвилин на те, щоб знайти дитину, привести в Логопункт (іноді з вулиці), провести заняття і відвести назад.  Тобто  на фактичне заняття (за вирахуванням приводу / відведення дитини) може витрачатися від 5 хвилин в звичайному саду, до 15 хвилин в корекційної.

 Наші консультації, згідно санітарних норм СанПіН тривають 35 хвилин + 5 хвилин на підготовку.  Це в цілих сім разів більше, ніж з логопедом в звичайному дитячому садку.
 

 5. Проведення «оптових» занять: групових і погрупових.

  Найчастіше в дитячому саду проводять групові та погрупове заняття, тобторезультат ділиться на кількість дітей в групі.  Це дуже вигідно для логопеда в дитячому саду, тому що  можна відзначити в документації, що заняття проведено відразу у великої групи дітей.  А чи є результат - все одно ніхто не перевіряє.

 Підсумки і висновки:

  Відповідь на питання «Логопед в дитячому саду допоможе?» - швидше за ствердну, але дуже важливо уточнення - чим саме і як довго потрібно буде "допомагати".  Одне можемо сказати однозначно - при наявності проблем з промовою краще ходити хоча б до логопеда в саду, ніж взагалі нікуди не ходити.  Але переважна більшість наших клієнтів припиняють займатися з логопедом в саду, навіть якщо це безкоштовно.  Чому?  Вони розуміють те, що описано в цій статті і зіставляють результати там і у нас.

  Варто звернути увагу на те, що навіть якщо у Вашому дитячому садку буде працювати найкращий фахівець в нашій країні - ці структурні недоліки будуть негативно впливати на результат його роботи і на Вашу дитину.  Зате, в більшості випадків, це безкоштовно.  Що вибрати для своєї дитини: безкоштовно, довго і малоефективно, або платно, але швидко і якісно - кожен батько вирішує сам.