Психолог в дитячому садочку - функції та завдання.
Педагог-дитячий психолог - це фахівець вузького профілю, який займається з дітлахами, які не мають (!) відхилень у сфері психіки, з метою вдосконалення їх психологічних функцій. Психолог не ставить діагноз за результатами своєї діяльності, він становить лише умовний прогноз розвитку малюка, а також у випадку необхідності рекомендує пройти консультацію у психіатра, логопеда або невролога. Для психологів розроблена Посадова інструкція.
Діяльність педагога-психолога зачіпає кілька понять психології, з яких найбільш значущими в контексті роботи з дітьми є психологічні функції. Це організовані психофізіологічні процеси, до яких відносяться
- пам'ять;
- мислення;
- мова;
- уява;
- сприйняття.
Цілі і завдання занять з психології в дитячому садку
Місія занять з психології зводиться до наступних позицій:
- розвивати психологічні функції малюків;
- сприяти створенню позитивного мікроклімату в групі (в тому числі і визначити характер взаємин дитини з вихователями, однолітками, а також допомогти дітям першої молодшої групи адаптуватися до нових умов і допомогти хлопцям підготовчої групи налаштуватися на новий етап життя — навчання в школі);
- оцінити психологічні якості малюків (морально-етичні установки, характер встановлюються взаємин з оточуючими, домагання, стереотипи, світогляд);
- діагностувати рівень інтелектуального розвитку дітей;
- займатися психологічною просвітою сімей вихованців (через бесіди, проведення семінарів, дискусій, організацію спільних з дітьми проектів або участь у відкритих заняттях).
Завдання проведення в дитячому саду занять з психологом варіюються залежно від віку підопічних.
Молодші (перша і друга)
- створювати умови для саморегуляції малюків через прослуховування казок, музики, перегляду мультфільмів;
- формувати позитивний емоційний настрій під час перебування в дитячому саду.
Середня група
- розвивати сферу пізнання;
- розвивати навички комунікації і, як наслідок, вміння працювати в групі;
- підвищувати самооцінку за рахунок створення умов для проявів індивідуальності, наприклад, діти створюють малюнки на вільну тему;
- тренувати психологічні якості;
- формувати емоційно-виразні жести, міміку;
- вчитися долати сором'язливість, нерішучість;
- відпрацьовувати координацію рухів.
Старша група:
- розвивати сферу пізнання;
- вчитися передавати почуття в емоціях;
- освоювати навик вербалізації відчуттів (наприклад, після похвали або після того, як мама вилаяла);
- практикуватися у вирішенні конфліктних ситуаціях.
Підготовча:
- розвивати сферу пізнання;
- виховувати в дітях почуття приналежності до групи (через використання групових форм роботи);
- практикуватися в словесному вирішенні конфліктів (шляхом розгляду умовних ситуацій);
- вчитися описувати свої переживання словами;
- збалансувати уявлення дитини про визнання в соціумі (не завжди робити на догоду інших, але і не проявляти егоїзм).
У практиці роботи дитячих садків в залежності від принципу класифікації, покладеного в основу, проводиться цілий ряд форм занять з психології.