Питання про визначення в дитячий сад вашого малюка, коли він підростає, стає дуже важливим для кожної сім'ї. Природно, у мами з татом виникають перші переживання і страхи пов'язані з дитячим садком:
А як дитина звикне?
Чи сподобається їй?
Отже, що думають з цього питання досвідчені психологи.
Гордон Ньюфельд, доктор наук, засновник власного інституту в Канаді, автор книги «Не упускайте своїх дітей», перекладеної на 10 мовах, стверджує:
«Передчасна соціалізація завжди вважалася найбільшим злом у вихованні дітей... Коли дітей занадто рано поміщають разом, перш ніж вони можуть бути самими собою, вони стають такими ж, як всі, і це ламає їх індивідуальність, а не відточує її».
На думку доктора Ньюфельда, здатність до здорових відносин з людьми закладається у дитини в перші шість років життя.
«Це - основа всього, - каже він. - До п'ятого року життя, якщо все протікає безперервно і безпечно, починається емоційна близькість. Дитина віддає своє серце тому, до кого вона прив'язана і це - неймовірно важливо ... Найголовніше - це встановити сильні і глибокі емоційні зв'язки з тими, хто виховує дитину. І на цьому повинен робитися акцент в нашому суспільстві. Якби ми це робили, ми б посилали наших дітей в школу пізніше, а не раніше».
Людмила Петрановська, сімейний психолог, письменник, член Асоціації фахівців сімейного влаштування «Родина для дитини», в своїй книзі «Прихильність - таємна опора» пише:
«Якщо ставитися до садка саме як до послуги для батьків, а не до установи, покликаної виховувати і формувати ваших дітей, багато що стає на свої місця. Така тривала ігрова кімната. Магазин хоче, щоб ви спокійно і з задоволенням купували, а суспільство хоче, щоб ви працювали. Зручно залишити в ігровій дитину, вибираючи меблі? Звичайно, якщо для дитини це в задоволення або як мінімум безпечно, а вам потрібно мати вільні руки і голову. Зручно користуватися дитячим садом? Так, при тих же умовах.
Ніякого іншого, вищого педагогічного, сенсу в історії з дитячим садом немає. І якщо вам це не потрібно, або дитина дуже не хоче, або досить гарного саду не знайшлося - вона нічого важливого для розвитку не втратить.
Тільки дуже проблемна сім'я, в якій батьки зовсім не займаються дітьми, може дати їм менше, ніж стандартний дитячий сад.
Якщо під соціалізацією мається на увазі спілкування з однолітками, рольові ігри з ними, то не у кожному дитячому садку для цього багато можливостей, може бути, ігрова кімната, дача або найближчий сквер з постійною компанією прогулюючих мам з дітьми, які дадуть вашій дитині не менше».
Ірина Млодик, відомий психолог і психотерапевт, кандидат психологічних наук, голова Асоціації психологів-практиків «Просто Разом», у своїй книзі під назвою «Книга для неідеальних батьків, або Життя на вільну тему» пише:
Дитячий садок. Як багато в цьому звучанні... для кожного воно своє. Багато чудових спогадів, дивовижних відкриттів, негативних почуттів, психологічних травм і багато всього іншого пов'язано з кожної почутої дитячої історії. Для когось дитячий сад був раєм. Де було захоплююче, цікаво, багато друзів, іграшок і пригод. Для когось - низка принижень, майже концтабірних прийомів вихователів, хвороб, сорому і туги за мамою. Для більшості дитячий сад - місце, куди не дуже хотілося йти, було непросто, траплялися як різні інциденти і труднощі, так і радісні відкриття і цілком веселі заходи. У мене немає ні різко негативного ставлення до дитячого садка, ні райдужно-позитивного. Я знаю одне: після досягнення трьох років (плюс-мінус півроку) дитячий садок дитині потрібен. Але ви маєте рацію: хороший дитячий сад.
Коли батьки ставлять мені запитання «Віддавати дитину в садок або ні віддавати?», Я відповідаю: «Вирішувати вам. До того ж все великою мірою залежить від садочка. Від того, як там все влаштовано і як ставляться до дітей». І це, звичайно, не про срібні іграшки, власний басейн і ікру на обід, це про шанобливе ставлення до дитини».
Володимир Леві, кандидат медичних наук, радянський і російський письменник, лікар-психотерапевт і психолог, автор книг з різних аспектів популярної психології, присвятив дитячому садка цілу главу своєї книги «Нова нестандартна дитина»:
«... Але страшніша з усіх картинка найперша: мене залишають. Віддаляються в невідомість брат і сестра... Спина і впівоберта обличчя йдучої мами...
Чуже навколо все, незнайоме, все сіріє, чорніє, жах безпорадної самотності, зрада...
Знаю тепер - це переживання НЕ просте, не унікальне анітрохи. Травму таку отримує кожен малюк, вперше на невизначений для нього час (для маленького і півгодини - майже вічність) різко раптово залишається в чужій обстановці - так, кожен, навіть попереджений заздалегідь…
Це нам, дорослим, здається, що походити в садок років зо три, ну рік - не довго і не страшно. Все забезпечено, контроль повний... Нам навіть не здається - знаємо: не так. Брехня це, самообман наш, яким прикриваємо свою провину перед дитиною...
Трирічна (візьмемо в середньому) дитсадкова пора життя дитини по істинному, внутрішньої тривалості - нітрохи не менше, ніж десяти-одинадцятирічна шкільна. І набагато більш значуща, ніж, скажімо, час перебування в армії або в інституті. У перші роки життя кожен шматочок часу вміщує в себе стільки переживань, стільки розвитку і перешкод йому, стільки пам'яті і душевних ран, стільки беззахисності, стільки жорстокої тупості дорослих!..»
Реальність така: дитячий сад - це проста і зручна можливість надати дитині повний комплекс «послуг», що відповідають її віку. Тут і спілкування з дітьми, і розвиваючі заняття, і прогулянки під наглядом, і дитячі свята. Та й мамі розвантаження (або можливість працювати). На жаль, умови сучасного великого міста такі, що садок представляється батькам єдиним можливим вибором. Хоча при бажанні, якщо воно дійсно є, організувати домашнє виховання - цілком реально. І дитина при цьому нічого зверхцінного не втратить.
Отже, дорогі батьки! Бажаємо вам зробити правильний для вашої родини вибір щодо дитячого садка. Вам, і тільки вам відповідати на питання: «А чи потрібен дитячий сад моїй дитині?» А аргументи на користь тієї чи іншої позиції ви, зрозуміло, знайдете. Головне - не забувати про баланс між своїми бажаннями і бажаннями малюка.