Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 11 "Дружба"

Дошкільний навчальний заклад №11 «Дружба» розпочав функціонування у 1983 році. Групові приміщення повністю забезпечені меблями та ігровим обладнанням. Розвивальне середовище дитячого садка організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

• - музична та спортивна зали;

• - кабінети логопеда, дефектолога;

• - сенсорна кімната;

• - методичний кабінет та медичний блок;

• - прогулянкові майданчики для кожної вікової групи,

За проектною потужністю дошкільний заклад розраховано на 200 місць для дітей від 2 до 6(7)років. Групи комплектувались переважно у серпні–жовтні за направленнями міського управління освіти.

В ДНЗ функціонує 11 груп із них 2 групи раннього віку, 5 груп дошкільного віку та 4 спеціальних груп для дітей, які мають вади мовлення. В усіх групах україномовний режим роботи.

Мережа груп:

• 11 різновікових груп,з них:

• 2 групи - раннього віку(2-3роки);

• 1 група - молодшого віку(3-4роки);

• 2 групи -  середнього віку(4-5роки);

• 2 групи -  старшого віку(5-6років);

• 2 спец.групи -  ППР(4-5років);

• 2 логопедичні групи (4-5роки).

Освітньо-виховна робота з дітьми раннього та дошкільного віку здійснюється згідно вимогам Базового компоненту дошкільної освіти та за Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі», програмою розвитку старших дошкільників «Впевнений старт».

В групах корекційного направлення робота ведеться за програмами:

• - Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»,

• - «Виховання і навчання дітей з фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення»,

• - «Програма корекційно-розвиваючої роботи в логопедичній групі дитячого садка із ЗНМ» Н.В.Ніщева

• - Програма розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років «Віконечко»

Режим роботи закладу:

10.5год. -   11 груп

У цьому році заклад відвідувало 231 дітей

Навчально-виховний процес

На сучасному етапі розвитку дошкільної освіти педагогічний колектив має право на самостійний вибір освітніх програм,тому педагоги перебувають в постійному пошуку нових форм та методів освітнього процесу.

На даний момент педагоги почали  апробацію таких інноваційних технологій:  

• методика ранього розвитку М.Монтессорі;

• технологія Казкотерапія;

• використання методикиТкаченко;

• педагогічна спадщина В.Сухомлинського.

Педагогічний процес охоплює всі лінії розвитку особистості дитини.В закладі здійснюється організована діяльність здійснюється в основному групами та підгрупами,а діагностування дає можливість визначитись з основними пріоритетами в навчально-виховній роботі та в індивідуальній роботі також.  

Основою в роботі педагога з дітьми є «педагогіка співробітництва»,яка заснована на рівному спілкуванні педагога і дитини.Вихователі груп велику увагу приділяють створенню проблемних ситуацій,експериментально-пошуковій діяльності,що сприяють активізації самостійності, ініціативності та розвитку креативних здібностей.

Також ведеться додаткова освітня робота(гурткова) – яка була організована враховуючи запити сімей вихованців.

В ДНЗ№11 працює 2 гуртки: вокальний «Натхнення» (керівник Паніна Ж.В.) та художній  «Чародійники»(керівник Нінікіна О.В.).

Щорічно в усіх вікових групах 3 рази на рік проводиться діагностування дітей з метою виявлення та коригування недоліків розвитку дітей,а також виховного процесу.