Детский сад №192 "Радуга"

Язык обучения и воспитания в группах общего типа - украинский,

специальных группах для детей с нарушением речи - русский.

В ДОУ № 192 функционирует 11 групп:

2 группы - 3-го года жизни;

2 группы - 4-го года жизни;

2 группы - 5-го года жизни;

2 группы - 6-го года жизни;

3 группы - специальные группы для детей с нарушением речи 5,6,6 (7) лет жизни.

В ДОУ № 192 работает по 12 часовым режимом - 7 групп (с 6.30 до 18.30),

за 10,5 часовым режимом - 4 группы (3 специальные группы для детей с нарушением речи,

1 группа - 3-го года жизни).

Контингент детей в ДОУ № 192 - 281

Детей раннего возраста - 63

Детей дошкольного возраста - 218

Количество сотрудников всего - 67

Педагогические работники - 33 (1 в социальном отпуске)

Обслуживающий персонал - 30

Базовый компонент реализуется образовательная программа «Ребенок в дошкольные годы», комплексная образовательная программа (наук. рук. - Крутой К. Л., авт. коллектив - Богуш А.М., Грицишина Т.И., Демьяненко А.Е. и др.) - новая редакция 2015 года; «Оберег», программа развития детей от пренатального периода до трех лет (наук. рук. Богуш А. М.) программами для работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности «Коррекционное обучение по развитию речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи », автор Трофименко Л.И. (Рекомендуется письмом МОН Украины от 20.06.2013 г.

№ 1 / 9-446), программно-методическим комплексом «Коррекционная работа по развитию речи детей пятого года жизни с фонетико-фонематическим недоразвитием речи », авт. Рибцун Ю.В. (Рекомендуется письмом МОН Украины от 20.06.2013 г.. № 1 / 9-446) Основной целью деятельности дошкольного учреждения является: воспитание здоровой, гармонично развитой личности; предотвращения расстройствам физического и психического развития и их коррекция; создание благоприятных условий для личностного становления и творческой самореализации каждого ребенка, формирования его жизненной компетенции; формирование у

детей личных качеств граждан Украинского государства, независимо от национальной принадлежности; формирование детского творчества, умение не только репродуцировать, но и создавать и реализовывать собственные замыслы; эстетическое отношение к реальному миру и мира искусства; взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка; подготовка дошкольников к обучению в общеобразовательной школе. Одним из важных направлений образовательного процесса в ДОУ остается физический развитие детей. С целью повышения компетентности педагогов по вопросу сохранения и

укрепления здоровья детей и эффективного формирования у детей здоровьязбережувальнои

компетентности, инструктором по физкультуре проведен мастер-класс для педагогов

«Эффективность использования здоровьязбережувальних технологий в условиях дошкольного

учреждения »и разработаны методические рекомендации по использованию дыхательной гимнастики.

На территории ДОУ оборудованы спортивная площадка с футбольными воротами,

баскетбольными щитами, сеткой для игры в волейбол, трибунами для болельщиков. это

дает возможность проводить большинство занятий, дней здоровья, спортивных праздников и соревнований на

свежем воздухе, активизировать двигательный режим дошкольников во время прогулки, способствует

популяризации идей здорового образа жизни среди детей и родительской общественности.

Реализации задач физкультурно-оздоровительного направления способствовало:

· внедрение традиционных и нетрадиционных здоровьесберегающих технологий

(Физкультминутки, физкультпаузы, пальцевые игры, дыхательная гимнастика, песочная

терапия, смехотерапия, сказки терапия, психогимнастика и т.п.);

· проведения различных форм организации двигательной активности в повседневной жизни (занятия

физическими упражнениями на прогулках, физкультурные праздники и развлечения, подвижные игры,

самостоятельная двигательная деятельность, дни и недели здоровья & # 39; я, индивидуальная работа по физическому воспитания);

· внедрение системы коррекции работоспособности ребенка на занятиях благодаря соблюдению двигательного режима;

· моделирование здоровьесберегающей среды. Дети с нарушением осанки и плоскостопием разделены инструктором по физическому воспитания на две группы: среднего возраста - 16 детей и старшего возраста - 19 детей. С ними в второй половине дня проводились занятия по ЛФГ. Для детей с нарушением осанки были

подобранные упражнения на растяжку позвоночника, укрепления м & # 39; мышц брюшного пресса и спины, упражнения в «Сухом» бассейне. Инструктором по физическому воспитанию Зубковой В.М. был разработан систему занятий для развития координации движений с целью устранения моторной скованности тела, комплекс упражнений для сухого бассейна. Целесообразно отметить положительный опыт использования точечного массажа и дыхательных упражнений для профилактики простудных заболеваний. В детей, систематически посещали занятия по ЛФГ, улучшилась силовая подготовка, увеличилась высота свода стопы, в конце учебного года два ребенка были сняты с учета по плоскостопия. Родителям были даны рекомендации по упражнений дома.