Детский сад №2 "Ель"

Процесс приспособления (адаптации) к детскому саду проходит достаточно индивидуально. Одни дети легко и быстро привыкают, не принуждая родителей беспокоиться и переживать. Другие, наоборот, привыкают долго, болезненно, а иногда и вовсе не могут адаптироваться.

В психологической литературе понятие адаптации раскрывается как совокупность особенностей биологического вида, обеспечивают ему специфический образ жизни в условиях определенной среды. В дошкольной педагогике этот срок трактуется как активное усвоение принятых в обществе норм и овладение соответствующими формами общения и деятельности.

В период адаптации у ребенка происходит изменение динамических стереотипов - ранее сложившихся привычек и уклада жизни. Добавьте к этому и так называемую иммунную и физиологическую изменение, преодоление психологических препятствий. Поэтому малыш переживает стресс, проявления которого разнообразны - отказ от еды, сна, общения с окружающими, погружение в себя, плач, болезни. Чтобы адаптация к детскому саду проходила легче, следует подготовить малыша к тому, что нзабаром в его жизни наступят изменения.

Наиболее оптимальным временем для начала посещения детского сада считают начало лета или осени. Комплектация новых групп детьми происходит именно весной. Тогда идет планирование учебно-воспитательной работы на новый учебный год, выделение средств на наведение порядка в групповых комнатах, комплектация групп новыми игрушками и пособиями, соответственно возрасту детей. Тогда учебный год начнется в полностью заполненной группе для всех воспитанников одновременно. Но это не значит, что в другое время ребенка не возьмут в детский сад. Будет очень хорошо, если воспитатель детского сада чуть раньше до официального начала посещения группы малышом, познакомится с будущим воспитанником, определит возможные трудности и даст рекомендации по их коррекции еще до того, как ребенок начнет систематически посещать детский сад.