Групові інтеграційні ігри для дітей дуже важливі – вони вчать здоровій конкуренції, спілкуванню та співпраці. Гра дітей у групі також сприяє налагодженню стосунків між однолітками.
Інтеграційні ігри є ідеальним способом для дітей пізнати один одного та звикнути до нового оточення. Пропозиції щодо такого типу гри часто мають фізичний характер. Роль інтеграційних ігор полягає насамперед у встановленні зв'язків між дітьми, створенні атмосфери довіри, формуванні у дітей почуття приналежності до групи. Групові ігри для дітей можна використовувати в дитячому садку, школі, літніх таборах і таборах відпочинку.
Інтеграційні ігри – переваги
Групові ігри, спрямовані на інтеграцію людей, які грають, є хорошим засобом адаптації до дитячого садка, а також допомагають дітям налагодити контакт з однолітками в школі або під час літніх чи зимових поїздок.
Основні функції інтеграційних ігор:
- встановлення контакту між дітьми,
- навчитись співпрацювати,
- навчання здоровій конкуренції,
- вдосконалення комунікативних навичок,
- розвивати вміння висловлювати свої думки та почуття,
- створення зв'язків у групі,
- навчання поваги та толерантності,
- розвиток почуття відповідальності за свою поведінку та поведінку групи,
- формування почуття приналежності до групи.
Інтеграційні ігри для дітей молодшого віку - пропозиції
Якщо говорити про ігри для дітей молодшого віку (наприклад, дошкільнят), то варто враховувати, що дітям важче зрозуміти і запам'ятати складні правила. Не менш важлива безпека - серед наймолодших краще зосередитися на інтеграційних іграх, які не представлятимуть загрози. Пам’ятаючи про когнітивні та соціальні здібності дітей, ми пропонуємо кілька перевірених способів натхнення.
Інтеграційна гра: біг під шарфом
Гра з анімаційним шарфом особливо приваблива для дітей. Анімаційний шарф - це різнокольоровий барвистий матеріал. Прикладом інтегративної забави з анімаційним шарфом є «біг під шарфом» - учасники тримають шарф, піднімають або опускають його. Ведучий вказує, хто повинен помінятися місцями, наприклад діти з зеленими очима. Коли шарф високо піднятий, діти підбігають під нього і міняються місцями. Ця гра добре підійде для дітей старшого віку, наприклад п'яти-шестирічного віку.
Вітальна пісня
Співання разом на початку занять, добре допомагає запам’ятати імена учасників і змушує кожного почуватися... бажаним і улюбленим.
Привіт! Привіт!
Який чудовий день!
Привіт! Привіт!
Вітаємо тебе!
Як добре, що прийшов до нас
Сьогодні в наш дитячий дружній клас.
Привіт! Привіт!
Вітаємо у нас!
Інтеграційна гра «Фрукти»
Ще одна ідея для інтеграційної розваги з анімаційним шарфом – «фруктова гра», під час якої учасників ділять на кілька видів фруктів, наприклад, груші, персики, вишні, апельсини. Поруч стоїть ведучий, а інші дітки стають з шарфом. Коли він високий, ведучий називає назви двох фруктів - ці діти біжать під шарф. При слові «ФРУКТ» всі міняються місцями. Ця гра добре підійде для дітей трьох років.
Пошук тварин: інтеграційна розвага для дитячого садка
Однією з інтеграційних ігор для дітей дитячого садка є гра «Шукаємо тварину» , яка вимагає співпраці між дітьми. Для гри потрібні картки із зображеннями тварин. Діти малюють картку, зберігаючи тварину, яку вони отримали, в таємниці від інших. Вчитель дає сигнал і потім кожен прикидається тією твариною, яку намалював. Діти повинні об’єднатися у відповідні групи, наприклад лісові тварини, свійські тварини. Перемагає та команда, якій це вдасться першою.
М'яч: групова гра для вивчення імен дітей
Ще одне цікаве заняття для дітей 3 років і старших дошкільнят - «м'яч». Воно допомагає дітям запам'ятати імена своїх однолітків. Дитина, яка отримує м'яч, називає своє ім'я і передає його, наступний повторює ім'я попередньої дитини, називає своє ім'я і передає м'яч далі. Дія повторюється кілька разів, і через деякий час всі в групі знають імена один одного.«М'яч» чудово підходить як для молодших, так і для старших дітей.
Інтеграційна гра для школи: крокодил з казками
Прикладом цікавої інтеграційної гри для дітей шкільного віку є «крокодил з казками". Ну справді, яка дитина не любить гру крокодил? Вона збуджує уяву та сприяє здоровій конкуренції. Гра полягає в тому, що один учасник показує протилежній команді назву казки або персонаж з неї. Учасники можуть спілкуватися тільки за допомогою жестів, без використання слів.
Знайомство: інтеграційна гра для початку дитячого садка/школи
Ця гра на формування команди допоможе дітям запам’ятати імена інших учасників групи. Діти рухаються вільно, доки вчитель не визначить спосіб привітання, наприклад, кожен скаже «Привіт, я...» або «Привіт, мене звуть...». Найголовніше – привітати якомога більше дітей заданим способом. Пізніше діти можуть похвалитися тим, скільки імен їм вдалося запам'ятати. Діти молодшого віку, навіть 3-річні, можуть легко грати в цю гру! Вони також можуть додати інформацію про те, що вони люблять, наприклад, «Привіт, мене звуть Оля, я люблю піцу» — так легше запам’ятати ім’я дитини та водночас пізнати її ближче.
Інтеграційні прогулянки
Ігри на свіжому повітрі – це гарна ідея для командоутворення в групі. У грі одна група втікає та залишає за собою сліди та підказки, а інша група має використовувати підказки, щоб знайти членів першої команди. Правила гри прості, багато залежить від креативності учасників. Для організації полювання нам не потрібне спеціальне обладнання, а веселощі вчать співпраці та здоровій конкуренції. Ця гра на свіжому повітрі призначена для дітей будь-якого віку, але наймолодші повинні бути під наглядом дорослих.
Інтеграційні ігри для дітей старшого віку
Ми також пропонуємо кілька натхненних ігор для командоутворення, які добре підійдуть дітям старшого віку та підліткам.
Хто, як не я
Ця інтеграційна гра полягає в тому, щоб краще пізнати один одного та... відкрити якомога більше речей, які об’єднують людей у групі. Той, хто починає, каже: «Хто, як не я…
- ... любить піцу, він робить п'ять стрибків (у цей момент усі, хто любить піцу, встають і виконують команду, потім настає час для наступної людини, яка каже, наприклад: «Хто, як не я...
- ... має вдома собаку, хай стане на одну ногу
- ... ненавидить, коли йде дощ, хай танцює
- ... любить ходити в гори, хай сміється,
- …і т.д.
Дві правди і одна брехня
Кожен учасник інтеграційної гри пише на аркуші паперу три речення про себе – два вірних і одне неправильне. Потім картки витягуються одна за одною і група відгадує, кого стосується написана на них інформація (і які речення правдиві, а які ні). Ви можете написати, наприклад, «1. Я люблю грати в м'яч. 2. Я катаюся на ковзанах п'ять років. 3. Я ніколи раніше не їв млинців».
Гра в асоціації
Діти сідають у коло, один з них називає слово, до якого той, хто сидить поруч, повинен швидко підібрати асоціацію, а наступний називає те, що у нього асоціюється зі словом, сказаними його попередниками. Наприклад:
Перша дитина каже: сонце,
друга: канікули,
третя: пляж,
четверта: море...
Примітка: той, хто надто довго думає про асоціацію, вибуває з гри - чим спонтанніше відповіді, тим цікавіше.
Рефлекс
Учасники сідають у коло. Посередині з довгою мітлою (або палицею) стоїть той, хто починає гру. Його завдання полягає в тому, щоб викрикнути ім'я друга і впустити мітлу (палицю), яку викликаний повинен встигнути зловити, перш ніж вона впаде на підлогу.
Що ти візьмеш на безлюдний острів?
Ця інтеграційна гра передбачає відповідь на запитання про три речі, які кожен гравець хотів би мати з собою на безлюдному острові. Однак, безумовно, є складність — усі три предмети мають починатися з першої літери імені того, хто сидить праворуч від гравця, який обмінюється предметами. Отже, якщо Марина сидить праворуч від Олега, Олег повинен сказати три речі, що починаються з літери М, які йому потрібні на безлюдному острові, наприклад, машина, мило, миска.
Розповіді з реквізитом/h3>
Ділимо групу на дві команди. Кожна команда готує рекламний ролик із 5 реквізитами (це може бути буквально що завгодно) для команди-суперниці. Цей реквізит послужить натхненням для створення історії... Перемагає та команда, яка створить цікавішу та смішнішу історію.