У останні роки випадки звернення батьків до психологів з приводу того, що "дитина погано вчиться, не хоче йти в школу або садок" почастішали. Іноді дитина навіть батькам не говорить чому не хоче, а спеціально розроблені тести показують, що дуже часто - це небажання йти в садок із-за конфліктів з вихователем. А якщо і говорить, що вихователь кричить, обзиває мене і ін., то батьки чомусь не вірять. Потрібно прислухатися до того, що говорить Ваша дитина! Ось не сподобався він чимось і все. Якось в моїй практиці був хлопчик, якого прекрасно інтелектуально підготували перед школою, навчили читати, вважати, писати, вирішувати приклади і ін., але удома усі за нього робили, він не міг сам зав'язати собі шнурки і це стало приводом для ненависті учителя до нього початкові класи. Усю школу дитина після це ненавидів.
Які ж діти подобаються і не подобаються нашим педагогам? Звичайно, є такі, які народжені для цієї професії, їх обожнюють діти, вони люблять дітей, але про них трохи пізніше. Подобаються учителям більше тихі, слухняні, спокійні, виконавчі хлопці. А ось сильні і здатні, вони ж активні, допитливі діти в школі, в дитячому саду починають дратувати, тому що з ними важко! Дітей же в групі (у класі) 25-30 чоловік, а цей тут заважає! І починається заниження самооцінки дитини, найчастіше прилюдно, іноді навіть не соромлячись батьків. Наведу ще один приклад. Розумний, здатний хлопчик 6 років, з 3-х років вже читав, з 1 року вважав, але ось чимось дратував виховательку. Дитина стала приходити з дитячого саду, бити себе по голові, називати: "Я дурень", "Я тупий", "У мене погана пам'ять", хоча насправді - це розумна дитина з прекрасною пам'яттю, просто трохи розсіяна. Це норма. Увага в цьому віці не настільки стійка, щоб лаяти за це. Над цим можна тільки працювати.
Але коли вихователь прямим текстом говорить, що ти тупий і скоріш би тебе вже не бачити, що можна сказати? Хлопчик розповідає батькам: "Я не піднімаю руку, тому що все одно мене не запитають, Марья Василівна запитує тільки тих, хто нічого не знає"! І яку любов до знань і бажання йти в школу прищепив цей вихователь? Ніяку! Що робити в таких випадках? Я рекомендую переводити в інший групу, або навіть краще садок, якщо є така можливість, тому що в школах виявляється "кругова порука": "Так, Ви що? Марья Василівна - учитель року! Не може бути, щоб вона погано відносилася до учнів! Це Ваша дитина - ледар і бовдур"!
Звичайно, бувають і інші причини пропусків і не бажання ходити в школу, в дитячий садок, усе це можна виявити на прийомі у психолога, щоб не помилитися, проте роль учителя-вихователя дійсно дуже важлива!
Але ось як вгадати з хорошим вихователем-учителем нашим батькам? Тільки по рекомендаціях батьків тих учнів (дошколят), які вже відучилися, відходили в цей учбовий заклад. Спершу дізнайтеся, хто у вашій школі набиратиме перші класи. (У дитячому саду групи). Потім, заздалегідь розпитайте у інших батьків, як було вашій дитині у того або іншого педагога? І бажано у тих батьків, чия дитина схожа з Вашим за типом темпераменту, наприклад, теж живчик (холерик), або повільний (флегматик). А ще краще розпитати у самих учнів, якщо є така можливість: "Ваша вчителька кричить? Обзивається? Ви лякаєтеся"? Однорічні Вам, звичайно, не дадуть відповідь, а ось школярі розповідять усю правду матку (без сторонніх очей). Звичайно, є такі чудові педагоги, активні, життєрадісні, люблять дітей, уміють створити теплий колектив і тримати його у своїх руках, що для них будь-яка дитина - не проблема. Такі на вагу золота. Це усе потрібно робити не навесні, коли йде запис в школу, а у кінці лета-осенью, тому що до таких учителів записуються заздалегідь і навесні Ви вже не потрапите до того педагога, до якого хотіли. Що стосується малюків, які йдуть в садок, тут, звичайно, потрібна попередня підготовка (до школи бажано теж), а потім обов'язково спостерігайте за реакцією дітей : як йде? Із задоволенням? Може кинутися обіймати вчительку-виховательку? Якщо так - чудово, якщо немає - звертайтеся до психологів, завжди допоможемо виявити причину! Удачі Вам! І більше вірити своїм дітям і своїй інтуїції!