Дошкольное учебное заведение (ясли-сад) № 36 "Солнышко"

Дошкольное учреждение функционирует с 1971 года, построен Никопольский завод ферросплавов и находился в его ведомстве до 1999 года.

С 1999 года передан в отдел образования и науки Никопольского городского совета.

сеть групп

В нашем дошкольном учреждении функционирует 9 возрастных групп:

ранний возраст - 3 группы;

дошкольный возраст - 6 групп.

учебный процесс

Концепция работы дошкольного учреждения №З6 "Солнышко"

С целью осуществления глобальных подходов в формировании личности через экологическое направлении поставить за основу:

1. Обеспечение средствами формирования у детей экологического сознания, гармоничного развития ребенка: физического, волевого, нравственного, эмоционального и интеллектуального.

2. Формирование личности каждого ребенка индивидуализацией образовательно - воспитательной работы с учетом статевих различий, склонностей и предпочтений, жизненного опыта каждого воспитанника.

3. Реализация системного, целостного комплексного подхода к ребенку, при организации ее жизнедеятельности в семье и детском саду путем обеспечения психолого - педагогического всеобуча родителей, просветительской работы со взрослыми по воспитанию у них экологической культуры и умении предоставить ее детям.

4. Планомерная и постоянная интеграция семейного и общественного воспитания, тесное сотрудничество детского сада и семьи, основанной на взаимодействии и равноправном партнерстве.

5. Выбор объективных закономерностей психического развития дошкольника, их возрастной динамики за основную точку отсчета в организации образовательно - воспитательной работы.

Цель нашей работы - обеспечить целостное развитие личности ребенка, в частности, средствами экологического воспитания и обучения:

1. Формировать у дошкольников элементы научных знаний об основных экологических факторов в развитии живой природы и очевидные связи и зависимости в ней.

2. Воспитывать у детей целесообразную любовь к природе, умение заботиться о растениях и животных, непримиримое отношение к их бессмысленного использования.

3. Развивать умение классифицировать объекты живой природы на основе непосредственного восприятия и анализа внешних признаков, способов взаимодействия со средой и питания.

4. Стимулировать любознательность и интерес к познанию природы.

5. Активизировать знания и практический опыт детей в различных видах деятельности.

6. Показывать дошкольникам "живые барометры" - приспособление растений и животных к изменениям в неживой природе.

7. Ознакомить малышей с жемчужинами народной мудрости на экологическую тематику.

8. Учить правила поведения в природе.

9. Вести просветительскую работу среди родителей, населения города по воспитанию экологического сознания.

Однако, самая главная задача на наш взгляд - это формирование постоянной потребности в укреплении и сохранении собственного здоровья и здоровья других людей.