Дошкольное учебное заведение (ясли-сад) №165 "Катюша"

Проектная мощность (групп): 14
Проектная мощность (мест): 265

Наполняемость заведения: 83%

Количество групп: 12
Количество воспитанников: 216

Количество сотрудников: 51
Количество воспитателей: 22

Год постройки: 1987

Площадь территории заведения (кв.м): 13452
Количество этажей: 2
Общая площадь всех помещений (кв. М): 2512,4
Площадь, которая требует капитального ремонта (кв.м): 560

Музыкальный зал (кв.м): 120
Спортивный зал (кв.м):
Медицинский кабинет (кв.м): 30

Все участники педагогического процесса действуют скоординировано и направляют свои усилия на четкую работу заведения через внедрение инновационных технологий и согласно Законов Украины «Об образовании», «О дошкольном образовании», «О языках», «Об охране детства" по Базового компонента дошкольного образования в Украине , а также программ «Уверенный старт», «Ребенок», «Ребенок в дошкольные годы».

Сад работает по гибкому режиму, учитывая возрастные и индивидуальные особенности ребенка, современные тенденции в обновлении содержания дошкольного образования, учебно-воспитательных технологий, пожелания родителей.

Направление деятельности ДОУ - художественно-эстетическое:

- формирование эстетического отношения к миру природы, культурного достояния человечества, взрослых и сверстников, самому себе;

- развитие практической умелости, сноровки;

- формирование художественного мышления.

Главная цель ДОУ № 165- наиболее полное раскрытие творческого потенциала, природных способностей воспитанников и воспитателей в их взаимосвязи, создание доброжелательной, творческой атмосферы, где учитывались бы интересы и желания ребенка, создавались условия для проявления самостоятельности, инициативы, творчества.

Художественно-эстетическое развитие должно помочь окончательно отказаться от методик «разрешено - запрещено» и внедрять педагогику отношений, развивать творческие способности дошкольников: музыкальные, театральные, изобразительные, хореографические.

Главными задачами дошкольного учреждения являются:

• Развивать самоактивность ребенка, как главного фактора становления субъектности в дошкольном возрасте, путем развития его самосознания и осознания своих приобретенных умений в совместной с взрослыми художественно-эстетической деятельности.
• Формировать компетентность ребенка в художественной деятельности:
• Развивать эстетическое отношение к реальному миру и мира искусства;
• Знакомить с произведениями изобразительного, музыкального, театрального, хореографического, литературного искусства;
• Учить передавать художественный образ языком изобразительного, музыкального, театрального, литературного, хореографического искусства, проявлять творческое представление;
• Формировать практические умения и навыки: работать с различными материалами, используя различные техники, подбирать соответствующие средства реализации замысла;
• Воспитывать эстетическую чувствительность.
• Развивать у детей творческие художественно-эстетические способности в различных видах деятельности.
• Обеспечить физическое и психическое здоровье дошкольника.
• Развивать познавательные, эстетические и моральные качества, гибкость и не шаблонность мышления, формировать общую культуру ребенка.
• Способствовать созданию условий для углубленного овладения определенным делом, развития соответствующих интересов, склонностей, способностей ребенка; формированию положительной социальной компетенции, воспитывать социальную ответственность и положительную самооценку.
• Способствовать эмоциональному благополучию детей - основному показателю их психического здоровья, создать соответствующий микроклимат в детском саду.
• Формировать психологическую готовность детей к школьному обучению.