Учебно-воспитательный комплекс "Общеобразовательная Вальдорфская школа I-III ступеней - дошкольное учебное заведение"

Основные принципы вальдорфской педагогики в детском саду:

-индивидуальный подход;

-разновозрастная группа;

семейному атмосфера;

-развитие образного мышления;

-ритм года базируется на закономерности естественного круговорота;

работа с естественным материалом (дерево, шерсть, воск).

Виды художественной деятельности в детском саду:

-лепка из воска;

-рисование восковыми мелками;

-ручная работа и ремесло;

-выпечка из теста;

-песню и хороводы (согласно календарю)

-кукольные представления.

Памятка РОДИТЕЛЯМ, ВПЕРВЫЕ приводит ребенка в ДОУ

В ДОУ малыша желательно привести в первой половине дня, когда дети играют. Он познакомится со сверстниками и постепенно включится в совместные игры.
Завершив прогулку, ребенок, возможно, сама захочет вместе с новыми друзьями зайти в игровую комнату. Пусть малыш почувствует, что это интересно - посетить «дом, где играют дети».
Уберите ребенка перед обедом. Пусть перспектива пообедать за общим столом кажется ей желанной и интересной.
Вы сами почувствуете, когда ребенка можно укладывать спать, оставить в детском саду на весь день.
Если условия позволяют вам не торопить события, то первые три-четыре недели малыша лучше забирать из ДОУ перед дневным сном. Поскольку дневной сон - ритуал домашний, и ребенок особенно нуждается в физической связи с мамой
Забирая ребенка из ДОУ, поинтересуйтесь у нее, как прошел день, что она делала в детском саду в течение дня. Внимательно выслушайте новости, которыми хочет поделиться ваш ребенок.
Старайтесь чаще общаться с педагогами и помощником воспитателя группы, не стесняйтесь расспрашивать их о своем ребенке, обсуждать проблемы и искать вместе пути их решения.
Если вы почувствовали, что в ДОУ у ребенка возникли проблемы, не отстраняйтесь от них. Далеко не всегда такие проблемы проходят сами собой. Возможно, вам придется начать все «с нуля».