Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №176

Для  задоволення  потреб  населення  в  закладі  функціонує  12  груп,  серед  них  2  групи  раннього  віку, 5  груп спеціального  призначення( ЗНМ -1,ППР -4)  та  6  дошкільних  груп загального  розвитку.

         Для   заняття  дітей  створені  всі   умови,  обладнані  спеціальні  приміщення:

         - музична  та  спортивна  зали;

         - кабінети  логопеда, кабінети  дефектологів, практичного  психолога;

         - методичний  кабінет  та   медичний   блок;

         - прогулянкові  майданчики  для  кожної  вікової  групи;

         - спортивний  та  ігрові  майданчики.

    Дитячий  садок  налічує  221  дитину. В  закладі  працює  1  чергова  група  (12 год) та  11  груп   з 10,5 годинним перебуванням. При  бажанні  батьків  діти  знаходяться   на  короткотривалому  перебуванні. За  звітній  період   прийнято  49 дітей. Контингент  батьків  соціально  благополучний, переважають  діти  із  сімей  робочих, підприємців,  службовців,  не  працюючих.

      Навчално- виховний  процес здійснює  35  педагогічних  працівника: 

вчителі –дефектологи,  

вчитель – логопед,

  практичний  психолог,

 музичні  керівники, 

вихователі. 

ГУРТОК

з образотворчої діяльності

«Радість творчості»

Профільне спрямування: естетичний цикл, образотворча діяльність.

Мета роботи гуртка: виявлення, збереження і розвиток творчого та особистісного потенціалу кожної дитини, формування її художньо-естетичної компетентності, сприяння творчій самореалізації.

 Освітні завдання

·розширення художнього досвіду, заохочення до відвідуваннямузеїв і виставок, спостереження за об’єктами природного, предметного, соціального довкілля, розглядання творів мистецтва, виокремлення їх характерних естетичних ознак, порівняння їх між собою;

·подальший розвиток емоційного сприймання краси навколишнього світу, збагачення естетичних вражень, прищеплення інтересу до образотворчої діяльності;

·формуванняестетичного смаку і почуттягармонії, першиххудожньо-естетичнихуподобань;

·удосконалення технічних умінь із використання обладнання та різних специфічних матеріалів (гуашеві та акварельні фарби, олівці, фломастери, гіпс, глина, тісто та інш.), заохочення до самостійного їх добору;

·виховання емоційно-ціннісного ставлення до предметів навколишнього світу, створених руками людини, активізація інтересу до пізнання способу їх виготовлення;

· ознайомлення з історією виникнення найдавніших народнихремесел (гончарство, ткацтво, килимарство, кравецьке та різьбярське ремесла, мистецтво створення народних іграшок), їх особливостями та значенням у житті людини;ознайомлення з характерними формами, специфічним кольоровим забарвленням, різним призначенням (посуд, прикраси, предмети побуту тощо);

·ознайомлення з історією виникнення народної іграшки, різноманітними її видами, матеріалами виготовлення (дерево, глина, солома, тканина), основним призначенням (оберіг, забавка, пам’ятка), регіональними відмінностями;

·заохочення до створення народних іграшок власноруч та їх використання у своїй ігровій діяльності;

· розвиток естетичного смаку та творчих здібностей, підтримання прагнення до оригінальності та самоствердження.

Освітні програми :

1.  Базовий компонент дошкільної освіти / Науковий керівник: А. М. Богуш, дійсний член НАПН України, проф, д-р пед. наук; Авт. кол-в: Богуш А. М., Бєлєнька Г. В., Богініч О. Л., Гавриш Н. В., Долинна О. П., Ільченко Т. С., Коваленко О. В.,
Лисенко Г. М., Машовець М. А., Низковська О. В., Панасюк Т. В., Піроженко Т. О., Поніманська Т. І., Сідєльнікова О. Д., Шевчук А. С., Якименко Л. Ю. - К.: Видавництво, 2012. – 26 с.

2.  Програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку “Радість творчості” / БорщР. М.,
СамойликД. В. - Тернопіль: Мандрівець, 2013. - 72 с.

3.  Програма розвитку дитини дошкільного віку “Українське дошкілля” / БіланО. І., ВознаЛ. М., Максименко О. Л. та ін. - Тернопіль: Мандрівець, 2012.

4.  Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку “Впевнений старт” / кер. проекту ЖебровськийБ. М. - Тернопіль: Мандрівець, 2012.

5.  Зображувальна діяльність у дошкільних навчальних закладах: малювання, аплікація / ГорошкоН. А. - Харків: Ранок,
2007. - 224 с. 

6.  Нові форми здобуття дошкільної освіти / ГрицюкЛ. А., КаратаєваМ. І. — Тернопіль: Мандрівець, 2007. - 256 с.

7.  Я – дошкільник (вікові та індивідуальні аспекти психічного розвитку) / КулачківськаС. Є., ЛадивірС. О. - Київ:
Нора-принт, 1996. - 107 с.

8.  Програма з художньоговиховання, навчання і розвиткудітей 2–6 років. Кольоровідолоньки / ЛиковаІ. О.-Харків:
Ранок, 2008.

9.  Загальна психологія / за ред. МаксименкаС.Д.- Вінниця «Нова книга», 2004. - 701 с.

10.  Дитяча психологія - Павелків Р.В., Цигипало О.П. - Київ: Академвидав, 2010. — 456 с.

11.  Дошкільна педагогіка / ПоніманськаТ. І.- Київ: Академвидав, 2004. — 432с.

12.  Розвиток здібностей та обдарувань/. ПроценкоО. – Київ: Шкільний світ, 2011. – 128с.

13. Технологія розвитку креативності/ ШрагінаЛ. – Київ: Шкільний світ, 2010. – 160с