Дошкольное учебное заведение (ясли - сад) №70 "Золотой петушок"

«Золотой петушок» является учреждением комбинированного типа. В нем функционирует 11 групп: раннего развития - 2 группы, садовых - 9 групп. Сейчас садик посещают 263 детей.

У каждого педагогического коллектива свой индивидуальный путь, а конечная цель одна - создание оптимальных условий для пребывания детей дошкольного возраста в учреждении.

Поэтому в своей повседневной работе коллектив КЗ "ДУЗ №70 КТ" КГС стремится превратить садик на дом для детей с определенными традициями, обычаями и высоким уровнем культуры. Дом, в котором ждут ребенка и любят ее, где основной стиль взаимоотношений - сотрудничество и сотворчество, а не управление и подчинение. Важным фактором, который обеспечивает высокую эффективность в работе с детьми, является создание развивающей предметно-игровой среды, подчиненного интересам ребенка. Каждая групповая комната имеет уютный, домашний дизайн, комфортные интерьеры, богатый и интересный содержание предметной среды, которое соответствует возрасту детей.

Для художественно-эстетического развития детей в заведении также созданы все условия. Детки имеют доступ ко всем материалам: карандаши, кисти, альбомы, пластилин лежат в поле зрения питомца. . Такая методика позволяет развиваться, проявлять инициативу (ведь можно рисовать, лепить если есть желание и вдохновение, а не по расписанию), самовыражаться, делает ребенка более адаптированной к жизни в социуме.
С целью взаимодействия здо и семьи во всех возрастных группах являются материалы в уголках для родителей, способствует их привлечению к образовательному процессу.

Готовим детей в сад

1. Готовьте ребенка к общению с другими детьми и взрослыми: посещайте с ребенком детские парки и площадки, привлекайте к совместной деятельности с другими детьми, приучайте к игре в песочницах, на качелях.

2. Ходите с ребенком на праздники, на дни рождения друзей, наблюдайте, как она себя ведет: стесняется, уединяется, конфликтует, дерется легко находит общий язык, контактирует со сверстниками, тянется к общению, раскованная.

3. Учите ребенка играть. Легче адаптируются дети, которые умеют долго, разнообразно и сосредоточенно действовать с игрушками; они быстро откликаются на предложение поиграть, с интересом исследуют новые игрушки.

4. Узнайте, какой распорядок дня в группе, и приблизьте режим ребенка дома распорядку дня в группе.

5. Обсудите в семье с ребенком, положительного есть в детском саду (новые товарищи, много игрушек и т. Д.).

6. Узнайте, возможно в этот садик ходят дети ваших соседей или знакомых. Адаптация пройдет легче, если в группе у ребенка есть знакомые ровесники, с которыми она раньше играла дома или на улице.

7. Готовьте вашего ребенка к временной разлуке с вами, убедите ее в том, что посещение детского сада неизбежно потому, что он уже большой.

8. Разработайте вместе с ребенком несложную систему прощальных знаков внимания, так ей будет легче отпустить вас.

9. В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес дошкольного учреждения и его работников.

10. Никогда не пугайте ребенка детским садом. Не угрожайте детским садом как наказанием за детские огрехи, а также за непослушание ребенка.

11. Проходя мимо детский сад, с радостью напомните ребенку, как ей повезло - она ​​сможет ходить сюда. Расскажите родным и знакомым в присутствии ребенка, гордитесь своим ребенком, ведь ее приняли в детский сад!