Специальный детский сад №37 для детей с нарушениями речи

Прием детей в специальное дошкольное учреждение осуществляется руководителем на основании заключения психолого-медико-педагогической консультации, путевки управления образования Черновицкого городского совета, медицинской карточки о состоянии здоровья ребенка, справки участкового врача об эпидемиологическом окружении, свидетельства о рождении ребенка, заявления родителей.

В учреждении установлено трехразовое бесплатное питание детей

В учреждении функционируют 4 возрастные группы, комплектуются детьми с различными речевыми нарушениями. Основное внимание уделяется коррекционно-реабилитационной работе, которая имеет целью помочь дошкольникам, чье речевое развитие недостаточно или проходит с задержкой.

Режим работы СДНЗ №37: С 8.00 до 18.30, мобильная группа с 7.30 до 19.30, группа короткого пребывания: 9.00 - 13.00

Учреждение работает по пятидневной рабочей неделе. Выходные: суббота, воскресенье, праздничные.

Привлекая детей к познавательной деятельности, стараемся привить им любовь к природе, окружающей среды, нацеливаем на сохранение природных ресурсов, на культуру поведения в природе, создаем благоприятные условия для появления у детей энтузиазма и чувство удовлетворения от результатов групповой и индивидуальной работы. Дети с удовольствием и интересом воспринимают эти материалы, активно участвуют в исследовательской деятельности. Реакция детей при этом всегда положительная, радостная, игровая. Из-за использования различных методов и приемов достигаем значительных результатов: улучшение отношений в коллективе, поддержка морального и психологического климата в группе, разумное потребление электрической энергии и воды, уменьшение напрасных расходов сырья, отходов, укрепления и улучшения собственного здоровья.

Малыши пытаются использовать приобретенные знания в повседневной жизни. Благодаря этому у воспитанников возросла социальная компетентность: дети стали более уверены в собственных силах и возможностях, более ответственными, научились оценивать свое поведение и поведение своих товарищей.

Образовательный процесс в саду призван помочь детям не только представлять свое желаемое будущее, но и активно его приближать. Желание и дальше заботиться о собственной окружающей среды и окружения возникает на основе информации о значении собственных действий и оценку их результатов. То есть акцент ставится на решениях по собственному поведению и стилю жизни, а не на проблемах, которые существуют вне их. Дети стали более наблюдательны, любознательны, бережно относятся к деревьев, кустов, растений, птиц, водоемов.

Своими впечатлениями делятся со сверстниками, членами семьи, рассказывают о пользе и значимости взаимосвязи живого и неживого в природе.

Советы для родителей

Навыки правильной речи у ребенка начинают формироваться в семье на примере речи родных и близких ему людей. И поэтому очень важно, чтобы малыш слышал правильную, четкую речь с детства.

Помните:

Ребенок постоянно наблюдает, изучает окружающий мир и понимает гораздо больше, чем может сказать

«Не сюсюкайте», обращайтесь к ребенку доступными фразами. Имитация детской речи совсем неуместна, в основном она тормозит развитие речи.

Задавайте вопросы ребенку, но не следует требовать от него быстрого ответа. Сделайте паузу, ответьте надвое вопрос сами (вроде действуя вроде правильного ответа). А также побуждайте малыша, чтобы он ставил вопрос Вам.

Всегда внимательно слушайте ребенка, разговаривайте с ним, не перебивая, но не подгоняя.

Читайте ребенку каждый день, обсуждайте с ним прочитанное.

Не спешите выполнять просьбы малыша, иногда необходимо создавать ситуации, в которых ребенок вынужден пользоваться речью.

Чем активнее ребенок будет познавать мир, тем лучше будет развиваться в целом: он должен видеть, слышать, прикасаться, пробовать на вкус объекты окружающего мира.

У ребенка должно быть достаточно новых впечатлений (но не слишком много).

Играйте с ребенком, если он просит.

Побуждайте к общению с другими детьми.

Не скупитесь на похвалу, поощрения, объятия.

Поощряйте успехи ребенка, не потакайте прихотям и вредностям.

Проявляйте последовательность и единство требований всех окружающих взрослых. Ведь если требования к воспитанию и обучению едины и постоянные, это дает ребенку ощущение стабильности и комфорта, в его сознании не возникает хаоса.

Не обязательно находиться с ребенком постоянно, достаточно быть в пределах его достижимости. Важно качество, а не количество времени, которое родители уделяют ребенку.

Более всего ребенку необходимо Ваше общество, Ваша любовь, Ваша искренность и разумные заботы, принятие и сострадание!