Чернівці, спеціальний ДНЗ №37 для дітей з вадами мови

Прийом дітей до спеціального дошкільного закладу здійснюється керівником на підставі висновку психолого-медико-педагогічної консультації, путівки управління освіти Чернівецької міської ради, медичної картки про стан здоров'я дитини, довідки дільничого лікаря про епідеміологічне оточення, свідоцтва про народження дитини, заяви батьків.

В установі встановлено триразове безкоштовне харчування дітей

В установі функціонують 4 вікові групи, які комплектуються дітьми з різними мовленнєвими вадами. Основна увага приділяється корекційно-реабілітаційній роботі, яка має на меті допомогти дошкільникам, чий мовний розвиток недостатній або проходить із затримкою.

Режим роботи СДНЗ №37: З 8.00 до 18.30, мобільна група з 7.30 до 19.30, група короткотривалового перебування: 9.00 - 13.00

Установа працює за п'ятиденним робочим тижнем. Вихідні: субота, неділя. святкові.

Залучаючи дітей до пізнавальної діяльності, намагаємося прищепити їм любов до природи, навколишнього середовища, націлюємо  їх на збереження природних ресурсів, на культуру поведінки в природі, створюємо відповідні умови для появи у дітей ентузіазму і почуття задоволення від результатів групової та індивідуальної роботи. Діти із задоволенням і цікавістю сприймають поданий матеріал, беруть активну участь у дослідницькій діяльності. Реакція дітей при цьому завжди позитивна, радісна, ігрова. Через використання різних методів та прийомів досягаємо значних результатів: покращення стосунків у колективі, підтримка морального та психологічного клімату в групі, розумне споживання електричної енергії та води, зменшення марних витрат сировини, відходів,  зміцнення та покращення власного здоров'я.      

Малюки намагаються використовувати набуті знання в повсякденному житті. Завдяки цьому у вихованців зросла соціальна компетентність: діти стали більш впевнені у власних силах і можливостях, більш відповідальними, навчилися оцінювати свою поведінку та поведінку своїх товаришів.

Освітній процес в садочку покликаний допомогти дітям не тільки уявляти своє бажане майбутнє, а й активно його наближати. Бажання й надалі піклуватися про власне довкілля та оточення виникає на основі інформації про значення власних дій та оцінку їхніх результатів. Тобто акцент ставиться на рішеннях щодо власної поведінки та стилю життя, а не на проблемах, які існують поза ними. Діти стали більш спостережливіші, допитливіші, бережливо ставляться до дерев, кущів, рослин, птахів, водойм.

Своїми враженнями діляться з ровесниками, членами сім’ї, розповідають про користь та значимість взаємозв’язку живого й неживого в природі.  

Поради для батьків

Навички правильного мовлення в дитини начинають формуватися в сім’ї на прикладі мовлення рідних та близьких їй людей. І тому дуже важливо, щоб малюк чув правильну, чітку мову змалечку.

Пам’ятайте:

Дитина постійно спостерігає, вивчає оточуючий світ і розуміє значно більше, ніж може сказати

Не «сюсюкайте», звертайтеся до дитини доступними фразами. Імітація дитячого мовлення зовсім недоречна, здебільшого вона гальмує розвиток мовлення.

Ставте запитання дитині, але не  слід вимагати від неї швидкої відповіді. Зробіть паузу, дайте відповідь надвоє запитання самі (ніби діючи зразок правильної відповіді ). А також спонукайте малюка, щоб він ставив запитання Вам.

Завжди уважно слухайте дитину, розмовляйте з нею, не перебиваючи,  та не підганяючи.

Читайте дитині кожен день, обговорюйте з нею прочитане.

Не поспішайте виконувати прохання малюка, іноді необхідно створювати ситуації, в яких дитина змушена користуватися мовленням.

Чим активніше дитина буде пізнавати світ, тим краще буде розвиватися в цілому: вона повинна бачити, чути, торкатися, пробувати на смак об’єкти оточуючого світу.

У дитини повинно бути достатньо нових вражень (але не надто багато).

Грайте з дитиною, якщо вона просить.

Спонукайте до спілкування з іншими дітьми.

Не скупіться на похвалу, заохочення, обійми.

Заохочуйте успіхи дитини, не потурайте примхам та вередливості.

Проявляйте послідовність та єдність вимог всіх оточуючих дорослих. Адже якщо вимоги до виховання і навчання єдині та постійні, це дає дитині відчуття стабільності та комфорту, в її свідомості не виникає хаосу.

Не обов’язково знаходитися з дитиною постійно, достатньо бути в межах його досягнутості. Важлива якість, а не кількість часу, який батьки приділяють дитині.

Більше всього дитині необхідне Ваше товариство, Ваша любов, Ваша щирість та розумне піклування, прийняття та співчутливість!