Детский сад № 227 "Днепряночка"

Коммунальное учреждение образования «Дошкольное учебное учреждение (ясли-сад) №227 компенсирующего типа» Днепропетровского городского совета, решение от 17.01.2002р. № 692. Детский сад находится в помещениях жилого дома, который построен в 1964 году. Детский сад работает по пятидневной рабочей неделе. Выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни. Ежедневный график работы дошкольного учебного заведения 7.30 - 18.00. По мощности ДУЗ рассчитан на 46 мест для детей от 3 (4) до 6 (7) лет с недостатками речевого и психологического развития. Фактическое количество детей составляет 55 детей. Детский сад работает по украиноязычном режиму.

С целью качественной коррекционно-развивающей работы по развитию речи и психических процессов у детей (памяти, мышления, восприятия, внимания, воображения) комплектуются специализированные группы по выписке из протокола диагностических заседаний Днепропетровской областной психолого-медико-педагогической комиссии в течение года.

В течение года работа коллектива была направлена на реализацию «Базового компонента дошкольного образования» через выполнение образовательных программ:

1. комплексная образовательная программа «Ребенок в дошкольные годы»,

2. программа развития детей старшего дошкольного возраста «Уверенный старт»,

3. «Программа коррекционного обучения по развитию речи детей дошкольного возраста с ОНР» Ю.В. Рибцун, программа развития детей дошкольного возраста с задержкой психического развития «Окошко».

Кроме базовых программ, в дошкольном учреждении внедряются частичные программы, которые расширяют и углубляют возможности развития личности ребенка.

На общественных началах работают кружки:

• Хореография «Днепряночка» - руководитель Грекова Т. А.

• «Юные шахматисты» - руководитель Ярош Т.И.

По базовым и парциальным программам реализовано образовательные задачи вариативной и инвариантной части учебного плана:

• Создание рациональной образовательно-коррекционной среды, способствующей речевом развитии ребенка дошкольного возраста на основе использования компетентностного подхода

• Создание единого образовательного пространства в системе «воспитатель-ребенок-родители» с целью повышения качества образования.