Дошкільний навчальний заклад (ясла - садок) №164

         Організація    навчально – виховного   процесу   в   КЗ "ДНЗ (ясла-садок) №164 КТ" КМР  будується   за програмами  рекомендованими Міністерством освіти і науки України :    програмою   розвитку, навчання  та виховання  «Дитина в дошкільні роки» , програмою розвитку,  навчання і виховання дітей раннього віку "Соняшник".  Вони  розроблені  на  виконання  Закону  України  «Про  дошкільну  освіту»  та  Базового  компонента  дошкільної  освіти   в  Україні  та  сприятимуть:

 - оптимізації  педагогічного  впливу на  дошкільників  та організацію життєдіяльності дітей з урахуванням  основних  ліній  розвитку оновленого проекту БКДО;

- орієнтації на цінності,  інтереси  дитини, врахування вікових можливостей, збереження  дитячої  субкультури,  всебічний  розвиток та  взаємозвязок усіх  сторін  життя  малюка з огляду на вимоги програми "Дитина  в  дошкільні  роки".

              В  нашому  дошкільному  закладі  розпочато роботу  на І етапі по вивченню альтернативної  програми   "STREAM-освіта, або Стежина у Всесвіт" з формування культури інженерного мислення у дошкільників.

               З  огляду  на  вищезазначене  та  на  те,  що  наш  заклад,   для  тубінфікованих  та  частохворіючих  дітей з поглибленою  фізкультурно -оздоровчою  і  лікувально-профілактичною   роботою,  педагоги  у навчальному році свою  роботу  спрямовують  на  виконання таких річних  завдань:

1. Реалізація патріотичного  виховання особистості дошкільників  шляхом  формування у них морально-духовних цінностей  та культурно -історичних надбань

2. Формування основ здорового способу життя у дітей дошкільного віку засобами вправ спортивного характеру та ігор з елементами спорту.

3. Створення умов для творчої діяльності як засобу особистісного зростання та гармонізації стосунків дошкільників.

         Освітній процес в ДНЗ здійснюється:

    -   формування спеціально-організованої діяльності  (заняття) 

     -   форми, методи  роботи  з дошкільниками

 щодо реалізації інших видів діяльності  (режимні процеси):

Ігрова діяльність:

1 Сюжетно-рольові ігри (етап)

2 Конструктивно - будівельні ігри

3 Дидактичні та розвиваючі ігри

4 Настільно-друковані ігри

5. Рухливі та спортивні  ігри

6. Українські народні ігри

7. Календарно-обрядові ігри

Самостійно-художня діяльність, морально-етичне виховання:

1. Культурно-гігієнічні навички

2. Самообслуговування

3. Господарчо - побутова праця

4.  Праця в природі

5. Ручна та художня праця

Експериментально-пошукова діяльність:

1.  Спостереження в природі

2. Спостереження в оточуючому середовищі

3. Експерименти, досліди, пошуки

Виховання передумов трудової діяльності:

1.  Бесіди

2. Спілкування

3. Художньо - мовленнєва діяльність

         Будуючи освітній процес педагоги використовують перспективні педагогічні досвіди колег з інших закладів Інгулецького району. Так в поточному році :

Розпочато вивчення  ППД:

«Патріотичне виховання – основа розвитку духовного потенціалу особистості дитини дошкільного віку» вихователя-методиста КДНЗ №132 Шумійчук К.М.