Дошкільний навчальний заклад №100

Організація освітнього процесу та діяльність комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №100 Харківської міської ради» здійснюється відповідно до вимог нормативно-правових документів та програм, які регламентують роботу дошкільного навчального закладу:

-Закон України "Про освіту"

-Закон України "Про дошкільну освіту"

-Базового компоненту дошкільної освіти в Україні;

- Освітньої програми для дітей від 2 до 7 років "Дитина";

-Програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»;

-Програми "Дитяча хореографія";

-Програми з розвитку навичок ефективної взаємоді\ дітей від 4 до 6/7 років "Вчимося жити разом";

-Програми з основ здоров'я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку "Про себе треба знати, про себе треба дбати";

-Парціальної програми національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку "Україна - моя Батьківщина";

-Програми з навчання дітей української мови в дошкільних навчальних закладах національних спільнот;

-Статуту дошкільного навчального закладу;

-Листа МОНУ "Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2017/2018 н. р".

Планування роботи в дитячому садку ведеться згідно з вимогами «Інструкції про ділову документацію в дошкільному закладі» та выдповыдно затверджених програма. Планування навчально-виховної роботи блочно -тематичне. Форми планування навчально-виховної роботи з дітьми у дошкільному закладі визначаються та затверджуються на серпневому засіданні педагогічної ради.

У освітньому процесі дошкільного навчального закладу використовуються такі основні форми організації дітей: спеціально організована навчальна діяльність (заняття), ігри, самостійна діяльність дітей (художня, рухова, мовленнєва, ігрова, трудова, дослідницька та ін.), індивідуальна робота, спостереження, екскурсії, походи, свята та розваги, гуртки тощо. В залежності від віку дітей, педагогічної мети, матеріально-технічного забезпечення групи, професійної майстерності педагога вони можуть бути організовані фронтально, підгрупами чи індивідуально Основною формою організованої навчальної діяльності дітей дошкільного віку є заняття з різних розділів програми (тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, домінантні та ін.).

Тривалість заняття для дітей молодшого дошкільного віку - від 15 до 25 хвилин (5-6 групових занять на тиждень), старшого дошкільного віку - від 25 до 35 хвилин (7-8 групових занять на тиждень).

Організовуючи сучасне предметно – розвивальне середовище ми керувались такими принципами.

1. Принцип дистанції позиції при взаємодії орієнтований на організацію простору для спілкування дорослого з дитиною («очі в очі») ·Використання різновисоких меблів (гірки, подіуми, куточки).

2. Принцип активності - це можливість спільної участі дорослого з дитиною у створенні навколишнього середовища ·використання великих модульних наборів, ·центрів піску і води,·використання стін.

3. Принцип стабільності - динамічності орієнтований на створення умов для зміни відповідно до смаку, настрою і можливостями. Ігрові кімнати для дітей кожної вікової групи - це зона стабільності: ·Використання збірно-розбірної меблів, ·іграшкових меблів, ·ємностей для зберігання іграшок, ·іграшки

4. Принцип комплексування і гнучкого зонування- реалізує можливість побудови непересічних сфер активності і дозволяє дітям займатися одночасно різними видами діяльності, не заважаючи один одному. ·Ігрові та тематичні зони, що охоплюють всі інтереси дитини,·місце відпочинку, ·місце усамітнення.

5. Принцип поєднання звичних і неординарних елементів - естетична організація середовища. ·Використання великих яскравих іграшок,·елементів образного декору.

6. Принцип «статевих і вікових» відмінностей, реалізує можливість для дівчаток і хлопчиків проявляти свої схильності відповідно до прийнятих в нашому суспільстві нормами ·Створення спеціалізованих ігрових зон.

7. Принцип свободи досягнення дитиною свого права на гру реалізується у виборі:теми;·сюжету;·необхідних іграшок;місця;часу.

8. Предметно-просторова середовище має орієнтуватися на зону «найближчого розвитку»Утримувати предмети та матеріали відомі дітям, ·предмети і матеріали, якими діти опановуватимуть з допомогою дорослого, ·зовсім незнайомі предмети та матеріали.

За результатами моніторингових досліджень прослідковується позитивна динаміка рівня засвоєння дітьми інваріантної частини змісту дошкільної освіти: збільшення кількості дітей, які мають достатній і високий рівні розвитку в різних вікових групах.

За дошкільним закладом закріплена наступна територія:

Дільниця №35 МФ КП «Жилкомсервіс», ЖК «БРЕСТ»

вул. Академіка Павлова 116-118, (приватний сектор), 120/2, 120/5

вул. Гвардійців Широнінців 47, 47-а, 49, 49-а, 49-б, 49-в, 49-г, 51