Дошкільний навчальний заклад №11 "Дзвіночок"

Дошкільний навчальний заклад №11 "Дзвіночок" діє з 1969 року, має типове приміщення, розрахований на 115 місць. В закладі функціонує 6 груп, з них 1 група раннього віку, 5 груп дошкільного віку.

Приміщення закладу розташоване в затишному куточку, захищеному від дорожнього руху. На території розташовані зручні майданчики для дитячих ігор на свіжому повітрі, забезпечені необхідним обладнанням та яскравими атрибутами.

Організація освітнього процесу у закладі:

Навчальний рік у дошкільному закладі починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року. З 1 червня до 31 серпня (оздоровчий період) у дошкільному закладі проводиться оздоровлення дітей.

Дошкільний заклад здійснює свою діяльність відповідно до річного плану роботи, який складається на навчальний рік та оздоровчий період.

Учасники освітнього процесу:

Учасниками освітнього процесу у дошкільному закладі є : діти дошкільного віку, завідувач, вихователь - методист, вихователі, вчитель - логопед, практичний психолог, музичний керівник, помічники вихователів, старша медична сестра, батьки або особи, які їх заміняють.

Педагогічні працівнки –16.

Основні напрями діяльності ДНЗ:

гуманітарний, інтелектуальний.

Додаткові освітні послуги:

1. Методика Л.Шелестової «Вчимося читати»

Навчання читанню в ігровій формі в процесі різних видів діяльності на основі складового принципу

Мета: вчити без навантаження читати, сприяти загальному розвитку дитини: інтелекту, мовлення, дрібної моторики, словникового запасу, уявлення про навколишній світ.

Завдання:

Засвоїти ази читання, виконуючи пропоновані ігрові завдання, доступні та цікаві дітям (з використанням олівця, ножиць, завдання, що передбачають маніпулювання предметами, з використанням голосу, пересування в просторі, а також поєднання різних видів робіт)

Розширювати знання про навколишній світ, удосконалювати навички різних видів діяльності (малювання, ліплення, вирізання, конструювання тощо), поєднувати логічне та асоціативно образне мислення дитини у сприйнятті нового.

Дотримуватись принципу максимальної різноманітності.

Одна з кращих методик навчання читання дошкільнят, яка протягом 12 років апробується у дошкільних навчальних закладах України, використовується в ДНЗ «Дзвіночок» з 2007 року.  Автором методики є Людмила Шелестова - кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник Інституту проблем виховання НАПН України. Методика передбачає використання спеціального посібника, що виконує подвійну функцію: робочий зошит для дітей і посібник для дорослих з питань організації та методики навчання.

Для вивчення однієї букви дітям пропонується 5-6 завдань в логічній послідовності – поступово за певним алгоритмом від простого до складного:

-ознайомлення з літерою, знаходження її серед уже відомих;

-ознайомлення зі складами, що утворюються за допомогою цієї літери;

-відшукування складів з новою літерою серед інших складів;

-виділення певних складів у словах в різних позиціях (на початку, в середині та в кінці слова);

-складання слів із уже відомих складів, тобто читання слів.

2. Англійська для дошкільнят

Гурткова робота «Англійська для дошкільнят»

Орієнтовна тематика занять на навчальний рік

На заняттях діти розучують в ігровій формі вірші, пісні, фізкультхвилинки, різноманітні ігри, слова, фрази на англійській мові.

Впровадження англійської мови в ДНЗ.

Актуальність:

Раннє навчання позитивно впливає на розвиток здатності сприймання лексики, розвиток пам’яті, уяви, природних нахилів, комунікативних здібностей;

Сприяє легшому засвоєнню іншомовного матеріалу в дошкільному віці, ніж у дорослому;

Створює добрі передумови для вивчення іноземної мови в школі.

Основні завдання:

Формувати мотивацію до вивчення англійської мови.

Розвивати комунікативні здібності і бажання використовувати англійську мову як засіб спілкування.

Збагачувати знання дітей про культуру англомовних країн.

Основні принципи:

Заняття ні в якому разі не повинні перетворюватись на урок  –  всі завдання в ігровій формі. Граючись, діти легко засвоюють складні поняття, і вивчення англійської мови перетворюється на захоплююче заняття;

У дошкільників наочно-образне мислення, тому на занятті використовуються картинки, іграшки, різні види театру, муляжі, відеоматеріали і т.д.;

Основна увага приділяється   вимові окремих звуків;

Якщо у дитини проблеми з рідною мовою, то з англійською мовою краще почекати. Заняття відвідують діти після обстеження їх логопедом;

Від дітей не вимагається говорити  відразу, пасивний словниковий запас повинен накопичитись. Дитина сама прийде до цього, коли буде готова.

 Реалізація  індивідуалізації та диференціації навчання, створення сприятливого психологічного клімату на занятті.

Показники успішного розвитку:

Діти розуміють на слух звертання вихователя і дітей англійською мовою, беруть участь у виконанні ігор та ігрових вправ, реагують на питання – прохання, ставлять запитання і відповідають на них згідно із ситуацією, описують себе, іграшку; впізнають і розповідають з пам’яті вірші,  співають пісеньки.

РЕЖИМ РОБОТИ:

07.00 – 19.00 – щоденно

Вихідні – субота, неділя, святкові дні.